源头活水良渠引，专业成长柳成荫 ——主题研修,解锁教师专业发展的金钥匙

琦琦

一、研修之路，道阻且长

　　参与学校的主题研修已有几个年头，在这期间从最开始的不解，到现在的积极参与，对于一名小学教师来说，也是一个蜕变和洗礼的过程。在最开始参与到主题研修过程中的时候，总是抱着怀疑和疑问的态度——为什么要搞主题研修，每天要上课、要写教案、要处理学生管理方面的问题，已经让一名新手教师疲惫不堪，为什么还要做这些看起来没有用的工作？但是，在我沉下心来，参与到主题研修的过程之后，我发现，在这个过程中，不仅能与同行前辈沟通交流，也能够在这个过程中学习到优秀教师的先进经验以及教学智慧，这些内容，是我在闷头教学、闷头工作的过程中，无法获得的。这个过程是一个捷径，能够让我在日常的教育教学工作中，避免走弯路、走岔路。

二、专家引领，蜕变笃行

　　 一些经验，也许在我日常的试错过程中，能够慢慢得到，并让我成长起来，但是，对于小学阶段的学生来说，他们的模仿能力极强、可塑性极强，如果教师犯下一些教学错误，对他们来说就是一生的遗憾，并且这些遗憾并不是很容易在日后的人生中得到解决。因此，我必须让自己尽快成长起来，主题研修就是一个让我快速成长的途径，让我尽快成为一名优秀的人民教师。

在充分、快速转变思想的基础之上，我走上了主题研修之路。学校搭建了主题研修的平台，这如同照亮航海中的一座灯塔，给我指引了方向，带动我前行。李元昌教授说：“成功的路千条万条，但有一条简捷而又易走的路，这条路便是“问题—学习—探究—问题”，如果你踏上这条路，不合格的教师就会成为合格的教师；合格的教师继续往前走，就会成为优秀教师；成为优秀教师后马不停蹄，就会成为一个杰出的教师。”有了专家的引领，这更坚定了我走下去的决心。我明白在主题研修的四步中，每一步都要认认真真、扎扎实实地进行；任何环节的缺失，都可能造成主题研修效果的不尽如人意。

三、躬行实践，笃志力行

　　（一）古诗教学，开启了我的研修之路。

还记得学校曾开展过《古诗教学六步法》主题研究，那次是对古诗教学方法的研究。大家都投身于古诗教学的研究当中，一路上有苦有甜，通过理论学习、观摩课例、组内研讨定课、最后课例展示，在最后的展示当中，我有幸荣获校内一等奖，并且这节课还获得“一师一优课，一课一名师”的部级优课。当然，过程也是很艰辛的,我首先进行了思考,古诗教学六步法每种步骤应该如何运用,然后进行了理论学习和课例观摩，名师指路会让我们进步的更快,经过学习之后，我终于找准六步法的精髓，带入到我的教案之中。自从那次课题研究之后，古诗教学不再是难事，学生会按照六步法来预习课文，课上的学习变成了一种习惯，一种乐趣，一种幸福。

　　（二）“动感课堂”，让语数研修双向前行。

每学期的“动感课堂”理论学习、观摩课例和交流提升，都让我受益匪浅。在吉林市教材解读比赛中，我选择了四年级上册数学广角中的沏茶问题。首先我结合动感课堂的理论并阅读了其他相关的材料，来充实我的理论基础，然后经过许卓教研员的指导，校领导的听评改，和组内教师的共同探讨，我最终拿到了一等奖的好成绩，在这一路走来，学校的每一位教师都给予了我很大的帮助，有的给我提供练习的教室，有的为我录像，有的帮我找不足，有的在言语上给予我信心，这次比赛的成功，离不开学习共同体的每一位成员，在这里我感谢舒兰四小这个大家庭，是他们让我拥有自信，是他们让我感受到了研修的快乐，是他们让幸福教育变的更加幸福。通过这次是教材解读比赛的学习，我把我掌握的理论和方法，用到了我的教学当中，学生的学习效果也是非常好的，他们愿意学了，并且也愿意思考了，我觉得在教的路上我也是幸福的。

　　（三）砥砺前行，开启自主研修之花。

尝到了上几次教学研究的甜头，学校又开展了“同课异题”活动，我绞尽脑汁，想到了李元昌教授的“问题-学习-探究-问题”理论，它如同指路明灯一般，照亮我前行的路。首先，我不停的问自己如何才能把一节语文课上好，对于高年级的课文过长，如何才能抓住关键句段来进行教学，并在课上进行读写训练呢？带着这些问题，我进行了学习，经过专家的引领和查找网上资料，探究出了一些方法，如运用点读法和摘读法找到文章的重点段落，对重点的句段进行朗读和仿写训练；再如教师要善于发现文章和文章当中的相似之处，运用联读法，教会学生如何迁移，发现写作中的相似之处，善于运用到自己的文章当中；在课堂中我们还可以运用比读，让学生们的朗读变得更加有竞争性，从而提高学生的朗读能力。比读法、联读法、摘读法、点读法、范读法等教学方法，运用到了我的课堂当中，为自己的课增色不少。课下，我又对自己的课进行了反思，叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，可能成为名师”，回归到问题中来，我相信自己会越来越强大。

在以后的教学中，我总是不断尝试，不断改进，希望能够找到适用于学生阅读学习的方法，让我们的教变成一种幸福，让学生的学也变成一种幸福。

四、良渠活水，柳绿成荫

　　对于主题研修，我们学校从未停止过脚步，我们相继进行了朗读技能的培训、习作指导培训、阅读方法指导培训，“筚路蓝缕启山林，栉风沐雨砥砺行”各位教师在培训学习中不畏风雨，为梦远航。对于我来说，可能我是最幸运的那一个，在研修之路中，我一点点学习，一点点摸索，帮助自己快速提升，在今年吉林市举办的星级教师比赛中我有幸获得了“四星级教师”荣誉称号。

今年九月，李元昌教授还亲自来到我校调研指导，他的话如同源头活水一般指引我前进的路，他的每一个建议，每一个方法，都犹如春风，拂绿大地，又似细雨，浸润禾苗。在此我还要感谢教育局和进修学校，是你们为我们搭建了这么好的平台，更坚定了我们研修的方向和信念。

好风凭借力，奋进正当时。你看，主题研修者联盟，已为我们搭建好了平台；你听，嘹亮的号角已启迪我们奋发向上的脚步。生活总是能给我们带来惊喜，学习总是让我们遇见了不一样的自己。希望我们每个人都能在乘风破浪的力度中，脚踏实地的厚度中，仰望星空的广度中，树立鲲鹏展翅的凌云壮志和水击三千的坚定信念，在主题研修的路上，换来柳树成荫。