聚焦语文核心素养，助力推进语文教学

简笔

为全面提高教育质量，促进学生核心素养的提升，9月24日上午，市教科院城区小学教学视导小学语文组在云龙示范区白合小学开展了视导工作。天元区教研员、株洲市小语名师班导师周静老师，株洲市小语名师班班长、天元小学副校长刘艳飞老师，天台小学苏悦副校长莅临指导。区小语兼职教研员蒋瑛老师、区小语学科带头人及骨干教师刘元芳团队、语文学科部分教师现场观摩课堂，并集中研讨。白合小学的赵兰老师、马容老师呈现了两堂语文优质课。 书香校园   书香校园建设是阅读推广的重点，也是本次视导工作的重点。株洲市教科院周静老师一行对白合小学的书香校园建设进行了全面考察，包括：查看校园的阅读角建设；查看班级的图书角建设；对3—6年级学生抽查进行了问卷调查。 刘艳飞老师汇报视察白合小学的书香校园建设情况，她指出，白合小学的书香校园建设有着诸多亮点，从学校层面图书馆的建设看，制度健全、设备设施齐全，达到国家标准。楼道设立了专门可供学生阅读的空间，图书馆借阅方式合理；从班级图书角的建设看，专门图书角，崭新书架，图书角书本摆放整齐，书目类型多样，贴近孩子生活；从针对学生的调查问卷看，整个区域内推广课外阅读扎实，制定了比较完整的阅读推广制度。 对于书香校园的继续推进，专家组提出了具有建设性和前瞻性的意见。校园图书角层面，建议加大图书更新的力度，图书采购中注重书籍的种类合理搭配。班级图书角建设层面，议教师注意引导学生阅读面的拓展等；书香家庭层面，多加引导书香家庭氛围营造，提倡亲子阅读。 课堂观摩《田家四季歌》   白合小学的赵兰老师、马容老师呈现了两堂精彩纷呈的语文课。二年级赵兰老师执教《田家四季歌》一课，以四季导入，激发学生兴趣；出示植物实物、图片，引导学生把握情感，深入诗歌朗读；识字教学，从课文到课外，如：农字的扩展，在课堂中唤醒学生生活体验，多种形式充分注重培养学生的语文素养。 《灯光》 　　六年级马容老师执教《灯光》一课，导入部分展示学生的预习成果，交流自学出现的疑问；探究课文中，聚焦课文主问题——灯光与火光的联系，出示问题，让学生自学批注，小组交流并汇报，师生交流，生生合作。马容老师进一步引导学生关注板书，从发言中引导学生发现“理想——奋斗——现实”的关系以及“灯光”是全文的主线及象征。 评课研讨苏悦老师点评 　　随后教学研讨环节中，专家组队两位老师的课堂教学进行评课。苏悦老师点评赵兰老师执教的《田家四季歌》一课，她指出这堂课的亮点颇多，整个课堂充分体现了识字方法的多样性，采取了集中识字和随文识字相结合的方式；教师有较强的语文拓展运用意识；教师对朗读的指导到位；课堂上教师注重了孩子的学习习惯的培养。苏悦老师也对这堂课提出了启发性的建议，如识字、写字最好分开教学等，为语文课堂的改进指明了努力的方向。 周静老师点评 　　就马容老师执教的《灯光》一课，周静老师作出点评，先肯定了这节课的优点，为突破本课重难点，老师运用了一些合理的教学策略，如课前引导学生搜集作者、作品等相关资料；充分运用教材助学系统，并对这堂课提出中肯性建议，如给学生更多的自学时间，关注语文要素等。 蒋瑛老师小结 　　蒋瑛老师就本次视导课堂作小结，她指出，老师们应注重不同文体的教学策略；小学高段，应放手让学生自主识字；略读课文注重双线主题的有机融合等，以语文素养为核心，将会不断推进小学语文建设…… 在场的语文教师们，认真聆听了专家组们的发言，时而沉思，时而豁然开朗，交流汇聚智慧，思考促进自身教学能力提高！ 砥砺前行 　　本次视导聚焦语文核心素养，以此推进课堂教学和阅读教学。我区将以此次视导为契机，继续深化课堂改革，推进书香校园建设，落实于培养学生的语文素养，踏实扎根于语文课堂教学，力争我区语文学科教学再上新台阶！  🌻 文字:株洲市小语名师班第五组蒋瑛、邓淑芳，曾凤姿、佘颖图片:文琳、帅姣、李子杨