<h3>第一次拿到这本书，感觉很薄，仅有76页，却给人以厚重感。《反思教育》给我第一印象就是：我们当今的教育怎么了？为什么教育也需要反思了？通过学习和导师的讲解之后，我明白了《反思教育》重申的是人文主义教育观和可持续发展的教育观。把教育视为“全球共同利益”的价值定位，充满了人文主义的精神，提出了教育是人类的共同利益，知识是全人类的财富。那么21世纪需要怎样的教育？在当前社会变革的背景下，教育的宗旨是什么？应如何组织学习？什么才是好教育呢.......这些问题都值得我们去深思。<br>我认为最适合学生的教育才是好的教育。当今的教育都喜欢用大数据去评估，数据够了就达标了，就觉得是满意的教育了。但是实际教育教学的做法真的符合学生的发展吗？适合学生吗？好像却无人问津了。一切都是以成绩为主，认为成绩高的学校就是好学校，就能出好的教育。如此，教育变革的本质是培养能够适应社会变革的人，让学生适应、掌握大数据时代的各种学习手段，达到终身学习、自主学习、可持续性学习。<br>社会在变，教育也必须做出改变。社会无处不在经历着深刻的变革，而这种变革呼唤着新的教育形式，培养今日和明日社会、经济所需要的能力。我们的教育必须教导人们学会如何在承受压力的地球上共处。只有做适合学生的教育、立足于尊重和尊严平等的教育才是站在全球化格局上的好教育，才有助于可持续发展。在今后的工作中，我会时常反思自己的教育教学，是否适合学生的发展，是否符合教育的标准，是否遵循了育人的准则，时常在反思中进步，在进步成长中学习，力争做好符合学生的教育、做人民满意的教育、做对得起自己良心的教育。</h3>