<p>2020年9月24日，冷水江市小学语文谭春艳名师工作室成员们，齐聚冷水江市红日实验小学开展第五次集中研修活动。窗外秋风瑟瑟，秋雨绵绵，却丝毫未减我们这一群小语人的学习热情，活动在红日实验小学禹校长的亲切致辞中拉开序幕。</p> <p>首先，冷水江市进修学校刘承勇主任以“另一个视角——有效观课议课”为主题，开展专题讲座。刘主任先就观课议课和听课评课的异同作简短精炼的介绍。接着，他一针见血地指出当前观课议课中存在的突出问题，并结合具体教学案例指导工作室成员们如何进行真正高效的观课议课。这种理论与教学实例结合的观课议课指导，让在座的老师们获益匪浅。</p> <p>为了让工作室成员们学有所获，对观课议课的操作模式和流程有深入领会。工作室特邀核心成员余茜老师，刘慧老师和段滨老师，就微课介入作文教学的新模式展示了三堂示范课。</p> <p>余茜老师所授的是三年级习作《猜猜她是谁？》。课前让学生在自主完成微课观看的基础上，完成习作初稿。余老师以学生习作初稿中出现的共性问题为切入口，进行有针对性的教学设计。在余老师幽默风趣且循循善诱的教学引领下，学生既学得轻松快乐又扎实有效。</p> <p>段滨老师的《小小“动物园”》引导学生通过观看微课、自悟方法、练习写句、学习范例、练习写段等方式，通过老师适当的启发点拨，整个课堂呈现“先观察—写句子—写段落—修改的作文教学模式，为学生搭建了一个习作的梯子。”</p> <p>刘慧老师的《我的拿手好戏》通过微课“列提纲”的介入，让学生学会列习作提纲。教学过程中最大的亮点是信息化手段的运用，有学生自导自演的拿手好戏视频、老师亲自录制的微课视频、学生现场拍照上传到微信，再进行直观的作业展评。学生的展示，题材丰富多样，既能很好的打开学生的选材思路，也能极大地调动学生的情感体验，激发他们的表达欲望，帮助他们确定习作内容。</p> <p>精彩纷呈的授课完毕，接踵而至的便是紧张的议课环节了。在谭春艳校长的组织带领下，学员们围绕议题进行分组研讨，再小组代表汇报，最后达成共识。整个议课流程紧凑又高效。学员们虽然很辛苦，但纷纷表示这次学习让他们拓宽了习作教学的视野，这种微课介入的习作教学模式将会革新传统习作教学模式，开启习作教学新历程！</p> <p> 撰稿：陈志伟</p><p> 编辑：陈志伟</p><p> 主审：谭春艳</p>