为展示我校高中数学教师风采，促进青年教师成长，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校开展青年教师校级数学公开课教学活动。学校领导、高中部年段长、教研组长、各高考科目备课组长，高中部全体数学教师参加观摩与指导！<br> 随着高考对导数考查的不断深入，含参数的导数问题成为了历年高考命题的热点！吴微微老师通过简单的变式，由浅入深，抽丝剥茧的剖析高考例题，引导学生如何分类和解决问题，归纳含参导数问题分类讨论的模板，同时渗透化归、分类讨论、数形结合的数学思想方法，提高学生的数学素养！ 在含有参数的导数综合题中，学生往往因分类标准很难找而得分率低。张运菊老师从数形结合的角度帮助学生找到分类的切入点，深入浅出一步步帮助学生梳理，引导书写规范，最后归纳总结更快的分类方法，帮助学生更好、更快的解决此类问题，提高学生的解题能力。<br> 吴丹老师以高考试题为例，通过高考题展示求离心率的几何法和代数法，挖掘题干的信息点与所学知识的关联性，得到不同的解法，达到“一题多用”的效果，拓宽学生思维。立足基础，在解题中不断深化理解本质，加强解题教学的过程性分析，注重解题思路生成的教与学，提升学生的综合能力！ <div>三人行必有我师！课堂教学需要梳理，沉淀，反思，示范课后，数学教研组长谢贤郢老师就公开课组织评课活动。<br></div><div><br></div> 江波老师对化归、分类讨论、数形结合的数学思想方法在课堂上的渗透作出肯定，并对课堂延伸做了建议性指导！ <p>数学教研组长谢贤郢老师除了对课堂点评，还对所有老师提出了立足课堂，扎根教材的要求。课堂对概念和原理要讲清讲透，课堂提问要具体明确，提在点子上，要重视课堂节奏，重视学生表达，重视变式教学！希望各位老师分清教与练，认识到教书是教教材，而不是教教辅，教教材就是教种子，教数学就要教变式！</p> 曾景焕主任回顾课堂内容，给出了这是“二十年最认真听，最听的懂的数学课”的高度评价，对公开课老师给以充分的肯定与鼓励！ 林明文副校长除了对教学目标达成，课堂完整性，结构设计完美认可外，对学情分析和呈现方式提出自己性指导性建议！ 黄伟成校长通过俞敏洪高考故事，立足我校学情，对所有教师提出要求，突出青年教师成长，共创辉煌。对教师的优秀表现给予积极肯定的评价，鼓励每一位教师用心学习、用心教学、认真备课、练好基本功，并对数学板书设计做出具体要求！ 此次校级数学公开课教学活动的开展，为青年教师搭建了展示教学风采、切磋教学经验的平台，使全体教师的专业素质和教学能力共同得到提高，使北附数学教学更上新台阶！<br>