<p> 秋分至，清风来，金秋是收获的季节，更贮藏着来年耕种的希望。2020年9月23日下午，在翔安区第二实验小学，举行了厦门市第五批基础教育课程改革课题《小学“一依四到”写字教学法理论与实践研究》的开题报告会。课题主持人翔安区教师进修学校陈陆一老师、梁冰凌老师及陈陆一名师工作室全体课题组成员参与了报告会，厦门市教育科学研究院牛卫红老师、厦门市新翔小学黄宗耀老师、同安区教师进修学校吕清香老师作为课题指导专家应邀到会做了精心指导。</p> <p> 会议之前，翔安区第二实验小学的陈冰瑜老师展示了一堂立足古法、有效识写的精彩语文课《树之歌》。陈老师立足识字教学，用深厚的教学功底，为孩子们识字打开了一片新的天地，其中字源识字、口诀识字，“识写评”一体，火力集中、目标明确、效果良好。写字教学环节中，陈老师突破田字格的束缚，运用“一依四到”写字教学法，利用朗朗上口、形象易懂的口诀，引导孩子书写。</p> <p> 会议之始，梁冰凌老师宣读了课题立项通知。</p> <p> 接着，课题负责人陈陆一老师对课题的核心概念、研究目标、研究内容、研究思路、创新之处、研究主要成员、课题研究计划进行具体陈述，让课题组全体成员明晰了工作研究的思路和前进的目标。</p> <p> 听了陈陆一老师的开题报告，三位专家进行精辟而中肯的点评，为接下来的课题研究指明了方向。</p> <p> 牛卫红老师指出本课题研究切中当前教育短板，是一种水到渠成的研究。从公开课的展示可以清楚地看出课题研究有一定基础，是课题组前阶段研究的延续。牛老师提出了教学建议：做研究要明确问题，寻找匹配研究的方法，方法要切合研究，课题研究的结果要有干货。</p> <p> 吕清香老师非常认可本课题研究，认为课题可行性强，并对陈老师的课堂进行了评课指导：课堂策略运用切合课题的研究，以规律明特点、以比较显重点、以导图明变化、以口诀呈实践。</p> <p> 黄宗耀老师也进行了宝贵点评：本课题选题具有研究价值。书写是语文的根基，书法是中华民族的传统文化，育人功能显而易见。方案设计科学可行，撰写清晰。最后黄老师指出参与课题研究的教师应在研究过程中提升书写水平，教学中加强与家庭的联动落实书写方法的运用，期待课题的研究能形成书写指导的范本，让更多的师生受益。</p> <p> 陈陆一老师进行了报告总结，一场与展示课相结合的开题报告落下了完美的帷幕，但这绝不是终点，而是一个起点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信课题组成员在陈陆一老师的带领下，在专家组的指导下，一定会收获研究的丰硕成果。</p> <p>撰稿人：颜花真 沈晓棋</p><p>审稿人：陈陆一</p>