邢台市第二十八中学初中数学组内公开课活动

邢台28中初中数学组

2020年9月，28中初中数学组进行组内公开课交流活动。此次活动历时两周，七位老师精心备课，各展风采，各位老师积极参与听评课活动，受益匪浅。 　　靳卫红老师执教的《一元二次方程的应用---面积问题》从学生身边的校园生活提出问题，并且在同一个背景下，通过变换条件设计不同问题。设问呈梯度上升，由易到难，由浅入深。这样既有利于学生理解、掌握面积问题，也能培养学生举一反三的能力。而教法上采用“探究、归纳与合作交流”相结合的方法，以学生主动参与为前提、自主学习为途径、合作交流为形式，培养学生动脑、动手、合作、交流的学习能力。这样，不仅让学生“学会”，还要让学生“会学”。 　　董丽老师执教的《一元二次方程的应用3》探究单循环赛问题和销售问题中的利润问题,学生对实际生活背景很熟悉,但是对这些问题的理解和掌握并不是很简单,所以在探究活动中,教师引导学生分析和理解时,通过设计由浅入深,由易到难,层层递进的问题,以降低学生对该问题的理解,同时给学生足够的时间和空间,通过小组合作交流的形式,让学生亲身经历方程建模的过程,提高学生数学思维能力和应用数学解决实际问题的能力. 　　孙莉老师执教的《全等图形》从熟悉的几何图形，、实物图形入手，让学生对图形全等有一个感性的认识，调动学生的积极性，很快抓住学生的注意力，激起学生的探索欲，为实践活动做好充分的铺垫。然后小组合作交流探究全等三角形的性质，并会利用性质做题。 　　邓晓伟老师执教的《分式方程》从生活情境引入分式方程，让学生感知分式方程学习的必要性。从类比整式方程认识分式方程，到将分式方程转化为整式方程求解，再到增根的认识，最后总结，环环相扣，水到渠成。整个过程通过学生的思考、探究、交流讨论，培养学生学习数学的习惯和能力，强化学生的解题能力，同时渗透了初中阶段的数学思想和方法。 　　数学来源于生活，又服务于生活，范杏青老师执教的本节课，由生活中的实际“顺流、逆流”引出了数学分式方程，然后寻求方法，最后拓展解决复杂的分式方程。整节课设计问题步步深入，能很好地引导学生在问题面前积极思考，调动同学们参与讨论的热情，课堂气氛活跃。充分体现了学生的学而不是教师的教。把握课堂节奏的能力强，坡度设置较好，适合学生接受能力。 　　陈书平老师执教的《有理数的乘方》，本节课从学生易于操作的折纸出发，又衔接了小学的面积、体积的计算，具体的阐述了乘方的概念。在教学过程中，应用了自主——－合作———讨论———探究———交流的教学方法，始终发挥学生的主体作用，培养学生自主探究的能力。整个课堂，气氛活跃，师生互动，生生互动，较好的完成了教学目标。 　　王琳娜老师执教的《1.7有理数的加减混合运算》是一节计算课,是学生们在学习了有理数的加法和减法的基础上进行教学的。本节课本着“扎实、有效”的原则，既关注课堂教学的本质，有注重学生能力的培养，且面向全体学生来设计教学。本节课不足的地方：练习的形式还有些单调，如时间富裕还可以准备一些判断练习，把学生在做题时容易出错的地方写出来，让学生来进行判断，用这种方式来进行强化来练习，可以收到比较好的效果。 　　数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的一门科学。在今后的教学中，我们数学组将继续以新课程理念为标准，渗透数学思想和方法，以思维教学为导向，为构建和谐课堂而努力。