奠基核心素养，铸就美感课堂

张今天

一叶知秋意，晨曦露微寒。转眼鸣蝉续夏，日历推秋，我们迎来了硕果累累的秋天，也迎来了新学期里最美的教学研讨。 为进一步打造优质课堂，提高教师专业素养和教学能力，推动教师个性化发展成长。9月22日至25日，马务小学各学科、各学段老师怀揣教育的梦想与求知的热忱，走进沣西实验小学参加了“落实生本课堂，奠基核心素养”的教学研讨培训活动。 <ul><li style="text-align: center;">语文篇</li></ul> 　　9月22日上午，沣西实验学校李娟老师执教《拍手歌》。李老师教学功底扎实，上课时和蔼可亲，与孩子在游戏中将识字教学贯穿始终。尤其是李老师采用读名猜物恰到好处的环节设计，调动起了孩子们学习热情，也让我耳目一新！ 　　22日下午第一节课，沣西新城第二小学朱阿莎老师执教二年级语文《望庐山瀑布》。朱老师抓住了小学生的兴趣点，以“猜一猜他是谁”的游戏为课前导入；在教学中巧妙运用多媒体课件，充分利用其直观形象，交互性强的特点，将诗歌文本、视频、图片等多种媒体信息融合在一起，让孩子们乐学其中；课堂教学中关注学生学习方法的指导，抓住关键字词，借助图片和想象来理解诗歌。整个教学过程聚焦语文要素，各环节以问题为导向，以读促学、质疑答惑、学以致用环节串联课堂。 　　22日下午第二节课，沣西实验小学宫云洁老师执教《精卫填海》。宫老师教学功底扎实，上课线索清楚，从重点字词到学法总结，都让我们收获很多！尤其宫老师的指导朗读很有特色，她把读文和各种字体结合，孩子们兴趣大，也让我们耳目一新！再到后面的知识迁移运用，小组合作学习《夸父逐日》！再拓展介绍《山海经》整本书，课堂容量饱满，从一篇课文到一本书，从课内教学到课外延伸，让我们学到很多，思考很多！ 　　9月24日，沣西新城马王新庄小学老师张飞执教《暮江吟》。他的语言幽默风趣，在教学中以读为本，采取多种形式的朗读，指导有层次，有梯度，有节奏、在读中感悟，并结合"品，赏，悟"让学生会其意，悟其神，入其境，层层理解诗人描绘的意境。他还采用启发式教学，带着问题，由浅入深逐步启发达到融会贯通，使我们收获满满。 数学篇 　　9月25日上午，听了杨晶，王阿妮和史宝玉三位数学老师的课，我感受颇深。杨晶教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。史宝玉老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，王阿妮老师创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。            教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契?看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个老师去学习。 　　9月25日下午，沣西新城实验学校张娟老师和于艳老师分别执教的《确定位置》、《分数的再认识》两节数学课，它们充分阐释了“立足生本课堂，奠基核心素养”这一主题。两位老师分别以“引”、“导”为主，以生活情境或学生认知矛盾设疑，激发学生主动探索的欲望。尤其是张娟老师将数学史料加入到了课堂中，加深了学生学习的兴趣。于艳老师的课堂开始以“口算打卡3秒钟”解决了孩子们计算速度慢，易出错的问题。 道德法制篇 　　高老师在教学过程中设计了多种小游戏，极大地丰富了课堂内容，调动了学生的学习积极性，并通过这种方式向小学生渗透规则意识，从而引导学生合理、有序、高效的安排自己的课间生活。让学生在课间遵守规则的同时，放松和调节自己的身心状态，缓解学习压力，达到了良好的教学效果。这对于我日后教育教学工作的开展具有重要的借鉴和反思价值。 　　精彩纷呈的优质示范课和独具魅力的名师点评让我们马务小学的教师们耳目一新，受益匪浅。下面，小编带领大家去看看我们老师的学习笔记吧。 　 “水本无华，相荡乃成涟漪”。教研，是提升教师教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的必要手段！通过教研，我们一起思想交汇碰撞，智慧精彩飞扬，如或大或小的石子投入平静的湖水，激起层层涟漪，而我们期待这涟漪逐渐扩散，让我们的教研活动更细、更实，让每一位老师在专业成长的道路上走得更远。