<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">沙子有一种天然的亲和力</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子们都会爱上它 </b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">沙地也可以是纯天然的画纸</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子们可以不停地尝试 发现 探索</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">在这里</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">感受着自然的无穷力量</b></p><p><br></p> <p>观察时间：9月22日</p><p>观察地点：沙池区</p><p>观察对象：小二班幼儿</p><p>观察教师：张延香</p><p><br></p> 沙池中的美食 <p> 香树小朋友做的是什么呢？好多热腾腾的馒头，自己用小手把"面"放在小铲子上，往下面一扣，一个圆圆的馒头就做好了。不过，有几个馒头就是做不好，怎么回事呢？在尝试了五六次之后，发现原来，湿一点的"面"更容易做成馒头。</p> <p> 一看就知道，我们皓轩小朋友在做蛋糕🎂啦，他告诉我，一个是香蕉蛋糕，一个是芒果蛋糕，一个是草莓🍓蛋糕。</p> <p> 墨墨小朋友用杯子盖在地上扣了一个一个的圆圈⭕，通过我和他的谈话，了解到原来他是在做面包🍞，刚出炉的面包，一定很美味吧……</p> <p> 同样是圆圈⭕，我们陶陶这可是做的车轮子🚗</p> <p> 三个小朋友在沙子上扣圆圈⭕，“老师，我在做馒头，做好多好多……分给大家！”，真是懂得分享的好孩子✨</p><p><br></p> <p> "蛋糕"🎂是孩子们在沙池中经常会制造的美味之一，尽管都是蛋糕，但也花样百出，一起看看瑶瑶的蛋糕，双层的，下面一层是蓝莓的，上面一层是巧克力的呢！</p> <p> 优优小朋友在做饭，“热腾腾的饭开锅喽！谁饿了，来尝尝的手艺吧！”璇璇走过来了，“给我盛点吧，我饿了。”“好的，你把碗端过来，我给你盛上” ， “小心一点，有点热。”😊</p> <p> "祝你生日快乐，祝你生日快乐……" ，那边响起了歌声，璇璇和优优两个人把自己的玩沙工具当做蜡烛，做了一个生日蛋糕，唱着生日歌，引来了旁边的宏伟也一起来过生日，他们开心的笑着😋</p> <p> 又一个生日蛋糕新鲜出炉了，晗晗吹完了蜡烛，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">闭上眼睛，双手攥起，放在胸前，许下美好的愿望。</span>我问她："许了一个什么愿望？"晗晗告诉我，"希望我快点长大，这样我就可以挣钱给爸爸妈妈买好吃的了！"❤️ 真是一个孝顺的好孩子✨</p> <p> 瑶瑶和诺诺小朋友，做好了饭，坐在红色的凳子（小水桶）上，你一口，我一口，吃的正香呢！</p> <p> 孩子们做的各式各样的蛋糕🎂，都放上了蜡烛，有的用树叶当蜡烛，有的用树枝当蜡烛，有的用玩沙工具…… </p> <p> “老师，你来喝山楂水吧！”两个小女生原来在做山楂水，说上次的山楂水老师没有喝，这次让老师来尝尝。我说：“好的，给老师来一碗吧！” “好的！” 随后，优优就往杯子里倒，不行，撒了撒了。璇璇又去找了个工具（勺子），把山楂水舀到了杯子里。“老师你快尝尝吧~” 这杯山楂水真的很甜💞💞</p> <p>行为分析：</p><p> 1.幼儿在做美味的食物时，出现了多次替代行为，利用自然资源，就地取材，用沙子替代面粉，用树叶替代巧克力等点缀蛋糕。替代行为的出现，是幼儿生活经验的再现，也是他们创造行为的表现。 </p><p> 我园的沙池周围有草坪、大树，距离植物园很近，这里有孩子取之不尽的替代物，可以随时用到游戏当中，幼儿的游戏情景变得更加丰富，游戏主题也随之增多，以物代物成了推进游戏的重要依托。</p><p> 2.幼儿在交流时，别人对自己说话能注意听并做出回应，游戏中，优优在问谁饿了时，璇璇和其他几位小朋友做出了回应，推进了游戏的发展。</p><p> 3.优优和璇璇在过生日时，伟伟加入她们，和她们一起游戏，说明他想加入同伴的游戏，并且通过交流成功加入，体现了《指南》中社会领域目标“能与同伴友好相处”这一目标。</p><p> 4.幼儿在游戏中，在老师的提醒下，小朋友们都知道不经允许不去拿别人的东西，如果想用别人的工具，友好地对别人提出请求，所以在游戏过程中很少出现争抢玩具的现象。</p><p> 5.香树小朋友在蒸馒头的过程中，通过自己的观察、尝试，发现了湿一点的沙子更容易做成馒头。她对感兴趣的事物能够仔细观察、不断尝试。说明孩子具有初步的探究能力。</p><p> 6.孩子们在做馒头时，说要把馒头分享给大家，前几天刚上过一节关于分享的教学活动。对于幼儿出现了这种积极的现象，我给予了积极的回应。帮助幼儿加深了“分享”一词。</p> <p>编辑：张延香</p><p>审核：杜丽丽</p>