<p> 2020年9月24日上午，超化镇小学语文单元整体教学中心组的成员相聚在超化镇中心小学，举行第一次研讨活动。为了确保活动效果，中心校的王怀涛、周喜娟、范会萍三位领导都参与了本次活动，及时给予评价和指导。</p><p> 早上8:00,老师们陆陆续续到达活动现场。</p> <p> 活动开始，所有老师移步到五三班教室，由超化镇中心小学的赵明蕾老师为大家带来一节单元导读课。</p> <p> 听课结束后，重新回到三楼梦想教室，由何彩霞老师带领大家进行热身小游戏、分组、团建。</p> <p> 接下来的单元整体教学项目研讨活动由冯瑶斐老师来主持。</p> <p> 结合今天的课例展示，冯老师先让大家思考两个问题:今天你听的这节课与以往有什么不同？若从课型来分的话，可以怎么命名？</p><p> </p> <p> 经过小组讨论，有部分老师分享了自己的观点，也有老师提出质疑，说出了自己的疑虑。针对老师们的想法，中心校王怀涛老师也对课例进行评价，提出有效的重构建议。</p> <p> 对于“小学语文单元整体教学”，大家已经都不陌生，那又是如何理解“单元的呢？小组讨论后，汇总呈现在工作纸上，轮流展示。</p> <p> 对“单元”有了深入了解，冯老师又带领大家思考:什么是单元整体教学？为什么要实施单元整体教学？</p><p> 各位老师都积极发表了自己的观点，也表示愿意尝试着进行课堂实践。</p> <p> 单元整体教学如何实施？冯老师简单介绍了自己从初次接触单元整体教学时的迷茫不知所措，到现在的逐渐明朗，给了老师们很好的建议:1.阅读2.探索课型3.整合内容，教授策略。</p> <p> 最后，王怀涛老师对本次活动进行总结:1.对积极加入中心组的老师们表示感谢，对热情参与讨论、展示的老师给予肯定。2.成立超化镇中心组微信群，要求每一位中心组成员必须阅读《小学语文单元整体教学理论与实务》和《小学语文课程与教学》，认真打卡。3.布置两本书的阅读页数，为下一次的项目研讨活动做准备。</p> <p> 一个人可以走的很快，但是，一群人却能够走的更远。每一次教研活动，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台。希望我们超化镇中心组的老师们凝心聚力、努力探索，踏踏实实走好单元整体教学之路。</p>