<p>9月23日上午第三节课迎来了齐成香老师的精彩课堂。</p> <p> 齐老师通过回顾以前学习的乘法运算律，让学生很快熟悉本节课要讨论的主要内容，再通过层层递进的方式进一步探究猜想乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律在有理数范围内是否还成立的问题，让学生带着疑问开始今天的学习，从而引出本节课的课题—有理数的乘法运算律。</p> <p> 齐老师通过探究问题的方式让学生来逐个探究有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律来提高学生的求知欲，再由学生自己计算并比较出结果，从而得出有理数的三个运算律，很好的体现出从学生发现问题，探究问题并得出结论的学习方式。</p> <p> 通过两个学生上黑板计算，观察对比计算结果，学生自己发现乘法运算律，从而加深对运算律的正确理解；另外，通过两种方式的计算过程和速度的对比，让学生自主发现使用运算律计算量较小，真正感受到运算律在运算中的简便之处，从而激发学生学会运用运算律的兴趣。</p> <p>听课教师认真记录课堂上的每一个精彩。</p> <p> 课后，数学组全体教师齐聚一堂，对本节课展开激烈讨论。 </p> <p> 最后我们一致认为：对于本节课的每一个问题，齐老师主要采取启发式教学法，让学生自主观察，合作探究，学会发现问题并解决问题，使学生成为学习的主体，从而调动学生的学习积极性，提高学习效率，本节课是完美的一节课！</p>