联片教研，花开正浓——平原县龙门小学开展南片区青年教师跟岗学习语文教研活动

莫小陌

秋，层林尽染；秋，果实累累；秋，绚丽多彩。在这个秋意浓浓的金秋时节，平原县龙门小学于9月23日开展南片区青年教师跟岗学习语文教研活动，旨在发挥龙门小学的引领作用，达到共同提高、资源共享之目的。参加此次活动的有我校李校长、俞校长、郭主席和全体语文教师以及南片联区的领导和老师们。会议由我校王燕华老师主持。 　　此次活动分为两部分:青年教师说课比赛和古诗展示课观摩研讨。 同课异构展风采 　　胡月老师和温翠冬老师说课的题目是部编版四年级下册的《小英雄雨来》，两位老师教学过程清晰，教学目标明确、具体、可操作，体现了三维目标整体要求。胡老师引导学生通过提炼小标题梳理长文脉络，抓关键词句体会体会雨来机智、勇敢、爱国的品质。温老师注重引导学生自主学习，注重培养学生的自主学习能力，课堂容量适当，学习方法新颖。 　　张悦老师、张萌萌老师和李镇镇老师说课的题目是部编版五年级上册的《牛郎织女》，这是一篇神话故事，课文语言简单朴实，但却寄托了劳动人民美好的愿望。三位老师的教学设计由浅入深、由易到难。李老师通过语文园地中词句段运用部分学习复述、改编故事的方法，并运用在课文留白处进行创编故事。张萌萌老师师运用了多种课堂教学手段,如：大胆想象、课外古诗升华等，牢牢抓住语言文字的训练，充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力，让学生学得轻松，学得扎实，从而提升学生的语文素养。张悦老师适时总结出复述故事的方法，让学生在此基础上进行创造性的复述故事，整个过程由扶到放，层层递进。 　　评委们严格履行评委职责，认真倾听每位教师的说课内容，详细记录，做到公平、公正。 　　在比赛结束后，李校长作了总结发言，他首先对五位参赛教师付出的努力和精彩的表现表示肯定，并对青年教师提出了殷切的期望，鼓励青年教师以这次活动为契机，在骨干教师的带领下迅速成长起来。 古诗古韵，润泽课堂 　　“奏一曲高山流水，道不尽诗风词韵”，丝丝管弦，悠悠吟诵，古风古韵的诗词歌赋里承载着古代先贤们的理想与胸襟。下午第一节课，我校张萌萌老师以沉稳大气的教学风格，演绎了精彩的课堂，在一次次的回味与叩问中，引领孩子们仰望古诗词的天空。 　　张老师按照"知诗人-解诗题-明诗意-悟诗情"的教学预设环节展开教学，以创设情境引导学生想象画面，延伸文本外的画面等方式引导学生入情入境的学习古诗。 　　言为心声，一切景语皆情语。透过文字，深入其背后的故事，适时出示背景资料，把对学生的情感的引发、激荡、升华，贯穿于教学之中。 　　课后，南片区的老师们围绕本节展示课的课堂组织、教学设计、整体特点等方面认真点评，抒发了自己听课的感受，研讨氛围热烈而轻松。 　　桃园办事处教师代表发言:张老师课中对古诗词资料背景的补充，能帮助学生适时理解诗词内涵。整堂课由扶到放，一首得法，一首学以致用。 　　张华镇教师代表发言:张老师教学功底深厚，用渊博的知识浸润学生的内心。以古诗手指操的形式导入课堂，学生们兴趣浓厚。 　　王庙镇教师代表发言:张老师的整个教学以读贯穿，在读的过程中让学生品味诗的内涵，悟诗的意境。她引导学生透过诗的背景，感受诗作真实的情感。 　　腰站镇教师代表发言:张老师擅长引导学生自主学习，课堂评价语恰当而精确，能够给予学生帮助和鼓励。张老师驾驭课堂得心应手，整堂课节奏明朗，重点突出，逻辑性强，犹如行云流水一气呵成。 　　我校教师代表发言:解读一首诗，了解一个人，感受一种情怀，播种一种文化。在教学中张老师把读诗贯穿始终，如齐读、指名读、创设情境读等。体会情感再读，读出诗中各种复杂情感，使学生加深了对古诗的理解，并在不知不觉中熟读成诵，积累了语言。 　　“去尽繁华寻本真，专家引领点迷津。”我校郭主席对这节古诗展示课做了精彩点评，并对古诗词教学提出了指导性意见。古诗词教学，读是命脉，不仅要读出节奏感，还要走进诗人内心，读出诗背后所蕴含的情感。我们对古诗词教学有了一种新的感受和认识，多了更一层深刻的理解。 　　此次南片联区教研活动的开展，为老师们搭建了一个相互启发，相互学习的大舞台。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，相信有各位老师的倾情付出，有全体老师的积极参与，教育之花将会绽放得更加绚丽多彩！