悠悠赤子心浓浓师生情刘少英名班主任工作室《我和学生的故事》分享活动

刘旭冉

9月23日下午，刘少英名班主任工作室的全体成员举行了《我和学生的故事》分享活动。此次活动主要为了促进成员之间的交流，从经验中获得反思，实现教师专业化成长。 　　活动之初，由陈青青老师说明活动希望大家敞开心扉，表达自己对教育的理解和感悟，并对工作室每一位成员所记录的各种真实鲜活的教育故事给予肯定。 接着，武书锋老师、李水德老师、刘旭冉老师以及周佳楠四位老师分别围绕严慈相济、有效沟通、控制情绪、爱与信任等关键词进行我与学生的故事分享。 　　武书锋老师—《紧张冲刺中的温情陪伴》 武老师以其如泉水一般悦耳的声音为我们讲述了她与她所带的第一届高三学生的故事。接手一个程度不怎么好的班级，她的管理方法值得我们借鉴：<ol><li>用自己的专业知识去感染学生。通过多种有趣的图表帮助学生记忆，让学生尊敬自己。</li><li>做学生的良师益友。对待后进的学生主动翻一翻他的作业本，帮他解决问题。并且多与学生谈心，拉进与学生的距离。</li><li>用积极乐观的态度感染学生。在紧张的学习压力之下，帮助学生放松自己的大脑。</li></ol> 通过这种管理方法，大部分学生都有所成就。这就是一个老师的幸福。 　　李水德老师—《用沟通帮助学生走出困境》 李老师用当今社会学生跳楼的热点话题为他的故事开了一个场。在他的故事中，这名同学，有些脾气，不懂得如何与人沟通。李老师先是用朋友的语气和他沟通，让他消除敌对心理。接着，摆出老师的架势把他的问题一一罗列，让学生意识到自己的问题。随后，针对他学习方法不对的问题，现场进行讲解。通过饭局的形式，让学生欣然接受，并且成绩稳步上升。 从李老师的故事中，我们看到了一个为人师者的智慧和成就。 　　刘旭冉老师—《好雨知时节当春乃发生》 作为一个新手班主任，刘旭冉老师为我们介绍了自己因为没有控制好情绪，导致教育效果大打折扣的案例。通过失败的案例，她从中总结出了一个经验。那就是凡事先静置几秒，控制自己的情绪，遇事冷静。这个方法，在处理一起学生闹情绪的事件上，起到了很好的作用。并且，在遇到学生一些不良习惯时，给予学生理解和关心，帮助学生克服，用爱心和耐心去融化学生的心。 在她的眼中，中职的学生都是迷路的小鸟，相信总有一天会带他们展翅翱翔。 　　周佳楠老师—《花已开，静待结果》 周佳楠老师今天为我们上次分享的患抑郁症的女孩的故事续上了精彩的一笔。再次与那个曾经逃离学校的女孩有交集，是她主动要求回学校的一条微信，她不仅主动回来了，并且愿意留级一年。工作室的每位成员都对这一结果为之欣喜，终于用爱浇灌的花开了。花不仅开了，她还有了可以依靠的肩膀，有了好朋友，变得更开朗更活泼了。 相信这是爱的力量，那么既然花已经开了，那么结果还会远吗？我们一起期待周老师为我们带来更多的惊喜。 　　针对以上四位老师的发言，刘少英主席进行了鼓励和赞赏。她指出班主任首先要有教育情怀，并且通过这个平台去历练自己，相信通过不断的学习与总结，每个人都能成为名班主任。最后，工作室的成员都表示非常感谢名班主任工作室这个平台，也期待与各位成员多多交流、学习。