<p> ———用自画像走进孩子们的内心</p><p> 2020年9月</p> <p> 每次给七年级新生上第一节课，都心怀期待，像孩子们对新老师的好奇一样：他（她）是什么样的呢？长什么样？性格怎么样……都想知道！</p><p> 但遗憾的是，学生可以在一周内记住好几位老师，老师却无法一下子记住几十几百的学生，尤其是我，带一个年级的课，一个年级的孩子600多，我怎么能一下子记住呢？勉强记住几个姓名，一转眼遇见又无法对上号了，更何况深入了解他们？</p><p> 那就要求不要太高，能记住几个是几个，特别的孩子先记住！我心中特别的孩子，不一定是课堂上最活跃的，但TA肯定是有些不一样的！比如：</p> <p>一只特别可爱的“小猪”，我想叫TA佩琪，也可能是乔治哦！</p> <p>一丝不苟的“直尺”，做起考古工作来是什么样子的呢？我想一定很合适的！</p> <p>一本让人思考的书</p> <p>一片坚强、无私、默默奉献的绿叶</p> <p>每一个孩子都是独一无二的，他们的内心丰富多彩，看起来或乖巧或不羁或害羞或张扬或……值得我们仔细品读。</p><p> 因此，每次带新生，我都会用“心理自画像”的形式去了解这些各具特点的后浪们：对他们，这是一种新的认识自我的方式；对我，这是走进他们内心的一个好机会！</p><p> 今年的开学，我尝试将“心理自画像”融进了思维导图里，让孩子们一边思考“我是一个什么样的人”，一边规划着“我想成为什么样的人”，帮助学生去探索青春期心理发展任务“自我同一性”！</p> <p>新环境下，小鸟一样的TA内心纠结，这可能也是很多七年级新生的状态吧！此时，如果能有家长的信任、老师的鼓励、朋友的支持，相信：每一只鸟都能飞上蓝天！</p> <p>Ta在自我探索中，发现自己安静与活泼并存</p> <p>哪怕是一根满是缝隙的绳子，也会希望自己更加结实</p> <p>彩虹一般的孩子，真的不用担心TA会有解不开的烦恼</p> <p>这么用心地进行自我探索，老师我也很感动呢！</p> <p>向日葵🌻是孩子们常用的“自画像”，我真的很开心看到这样的图画，热爱生活、永不言弃、乐观向上</p> <p>为了追求心中理想，意志坚定，不惧困难</p> <p>有目标的向日葵🌻，总是让人放心的！</p> <p>向着太阳的TA，希望成为钟南山爷爷一样的人，有梦想，愿意坚持，相信一定能成功！</p> <p> 学生笔下还有各种小草，孩子们不同的内心，会看到草不同的精神！</p><p> 这是一个谦虚、谨慎的小草</p> <p>可能经历过挫折，但小草不妥协不放弃，一棵有骨气的小草！</p> <p>哪怕环境不适，也会顽强拼搏！不知道家长看到这棵小草，会不会放心许多？</p> <p>刚发芽的种子，有无限可能！最难能可贵的，是TA对成长的认识。</p> <p>有的孩子，TA可能只是一颗小星星，但也是努力的小星星，TA一定能成为最特别的那一颗！</p> <p>小小年纪，牛🐮的精神，一定是一个憨厚的小可爱了！</p> <p>但有时，我也会在画中感受到孤独，有些心疼，不知道仙人掌🌵的世界有没有朋友和亲人最温暖的关怀？TA的坚强，是需要好好呵护的力量</p> <p>比较之下，这个仙人掌🌵同学就会让人放心许多。无惧艰苦，只要有阳光，就会顽强地生存下去，多么积极的心态！</p> <p>微笑的仙人掌🌵，最愿意接受挑战了，所有的困难，对TA来说就是成长！</p> <p>慢热的孩子，其实也是一个宝箱，以后的课堂，我会多去关注，希望可以打开箱子，看到宝藏哦！</p> <p>可能太多这样的小兔子了，他们等着老师去发现，幸运的是今天TA告诉我了这只兔子的心里话，以后我会多关注的！</p><p> 可我也有担心，还有没有这样的兔子呢？如果没有人看到，TA会不会独自伤心难过呢？</p><p> 希望孩子们最亲爱的爸爸妈妈多关心和了解孩子吧！</p> <p>不知道什么原因，今年有好几位同学画了含羞草。我在想，这是疫情宅家影响的吗？孩子们还不太适应人多的社交？还好，只要混熟了，也是会开放的！</p> <p>但我有些担心，这样的含羞草，TA怎样才可以绽放自己的叶子呢？看起来，TA绽放的样子有些坚强得过于勉强了，很努力，却也很容易被折断！</p> <p>有风，就闭合叶子的这一株，怎样才能轻松一点？有没有哪种支持和鼓励，会让TA不惧风雨呢？</p> <p>突然，又会看到这样一只小小的蚂蚁，TA似乎一直在羡慕别人的活泼、外向，那我想告诉TA:蚂蚁的精神在于团结和协作，一只蚂蚁虽然不起眼，但也可以在集体中发挥大作用！希望这只蚂蚁看到自己的力量！</p> <p>除了懒和胖，你还很可爱哦！</p><p>我相信，可爱的你，会断掉和“懒”的关系，做一只活泼的小猪！</p> <p>我希望每个孩子都能像这只蜗牛，明白自己虽然慢，但是一点点进步，也能到达远方！</p> <p>心疼强颜欢笑的孩子，也感谢TA的信任和坦诚，面具下的内心究竟是什么样子？未来一定抽时间好好去了解！</p> <p>这样的孩子，虽然不知道TA经历过什么，但能读懂TA的孤独，我想，太需要有人能倾听TA的内心了！无法整合外在与内在、社会期望和自我意愿的人，不会快乐，我希望有机会能够和TA聊一聊，陪TA看到自己，了解自己，也重新去实现自己！</p> <p>这个又是为什么呢？</p><p>其实在以往的学生心理辅导中，也有过好几个学生说，当自己痛到一定程度，却又无助时，只能用“笑”来掩饰自己受伤的心！</p><p>所以，你看到的笑容灿烂、嬉皮笑脸，都不一定是真实的开心快乐，后浪的内心只有真正愿意走进的人才能了解！</p> <p>虽然没有精美的图画，可大大的问号和一连串的问题都能读出TA的认真和矛盾，TA发生了一些什么故事？如果能有人认真听一听，我想会是对TA最大的支持了！</p> <p>其实心里有点担心这个“小炸弹”，可能平时TA是一个乖巧的孩子，可藏在内心的火药不知道什么时候会被点燃，试一试去引导TA合理表达情绪吧！</p> <p>锋利、坚强的刀究竟是做什么用的呢？我想和TA再探讨一下！</p> <p>倒是这样的一朵云更真实，接受情绪、表达情绪，做自己的主人！只要稍加引导，兼顾他人安全，不要用冰雹闪电⚡️伤害他人就可以！</p> <p>这样看起来更让人放心！</p><p>但我也好奇，小小年纪，什么样的稳重是他们该有的呢？慎重考虑的背后关注的又是哪些因素呢？</p> <p>亲爱的孩子，你小小年纪给别人依靠，累吗？</p> <p>长大后成为山，可以理解哦！！屹立不倒？可人不是山哦，万一遇上困难怎么办呢？</p><p>老师愿意相信你坚强的意志，会战胜一切困难！</p> <p>钢铁一样的鸡蛋，激起了我的好奇！</p> <p>可爱的孩子，你的夜晚是什么样的呢？哭起来时是否有人可以安慰你？</p><p><br></p> <p>“坑”的故事一定很精彩，收获也很多，要是有机会，好想听一听哦！</p> <p>仅仅这一个“做好当下”，就让人安心！</p><p>无论你现在怎样渺小，做好当下就是积攒力量，总有厚积薄发的一天！加油！！</p> <p>了解TA，真的需要脑洞大开才可以哦，后浪的世界太丰富，我感觉自己有点跟不上了😒😒😒</p> <p>这可能是我们所有老师和家长的希望：有梦想，努力向前飞；有困难，勇敢面对；一直向前，成长的脚步不停歇！</p><p>看到这幅画和解说，我心里暖暖的！</p><p>后浪的努力，终将追赶前浪一路向前！</p> <p>真想每一张都好好批注，和孩子们交流！</p> <p>600多幅画，600多段心声，篇幅有限，不能一一呈现；内容太多，无法一一深解，分享一小部分给爱孩子的老师和父母，一起了解后浪的世界！</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 以上作品来自心理老师&美术老师的课堂，为保护学生的隐私，经由作画者同意，对班级和姓名做了马赛克处理！也请读者尊重孩子隐私，不打听，不对号入座！！谢谢配合！</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">如果对心理自画像感兴趣，也可以继续阅读我的另一个美篇《图画是心灵之间的对话》</span></p>