幼儿的年龄特征，清楚了你就不方了！——小班幼儿篇

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小班幼儿刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，不免带有一些婴儿期的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又具有幼儿期的显著特点。 小班幼儿的年龄特征 1.动作发展迅速 小班幼儿处于身体迅速发展的时期，他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗大动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的进步非常快。 2.动作引起思考 刚刚度过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识和思维很大程度上要依赖行动。直觉行动思维又叫直观行动思维，即看到什么就要做什么，比如看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，常常通过自己的行动表达交往的需求。 3.行为受情绪支配 情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现得极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对其情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，许多活动也都是“情绪化”的。 4.喜爱模仿 爱模仿，是3岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。幼儿正是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样亦有创造，有自己个性与情感的表达。 5.常把假想当真实 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，这是他们往往分不清真实和想象的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，真的把自己当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。 6.泛灵的心理特征泛灵论认为，在幼儿看来，自然界中的各种物体都跟人一样是有生命、有意识的，常常觉得小动物甚至是没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。