<p> 秋天是蕴育希望的季节，也是承载希望的季节！伴随着这个寓意美好的季节，9月23日星期三，迎来了我们本学期的第一次数学组教研活动，与以往不同的是，本次教研活动除了全体初中数学老师，还有2020年中学校长任职资格跟岗学习者（好厉害的赶脚，紧张感顿时倍增有木有[呲牙]）</p> <p> 指挥若定失萧曹，我们博学多才，对工作一丝不苟的美女组长毕老师早早把工作安排得有条有理，各个程序井然有序。</p> <p> 此次教研活动的主持者小王子帅哥王慧老师，闪亮登场</p> <p> 本次活动以人见人爱，花见花开的帅哥老师林柯君老师的数学课堂《一元二次方程根与系数的关系》为载体，在听课中拉开了帷幕。</p> <p> 课堂中，林老师先以一个有趣的小视频激发学生的好奇心和求知欲，接着抛出本节课的主题，整节课凸显了知识产生的现实意义和价值，为学生提供了丰富素材，引导学生去逐步引领拓展。</p> <p>专注的课堂，认真的学生，丰富多彩的教学！</p> <p> 一节精彩的展示课很快结束，接下来专家们对这节课的教学思路和教学环节给予了中肯详细的各种点评。</p> <p>专家点评：整节课思路非常清晰，环节流畅，但课题根与系数的关系导入的有点突兀，教学要扎扎实实地走好每一步，开始不妨可以让两位同学用两种方法解决引入的问题，让学生主动发现问题，从而引入我们这节课的重点知识点。最后总结知识点时可以引导学生归类：a为1时及a不为1时的两种不同情况下的根与系数的关系，这样可以照顾到基础薄弱的同学更好的掌握知识。</p> <p>专家点评：讲练结合把握的相当好，时间很紧凑，整节课规划得到位，重点鲜明，简言意骇，知识点梳理的很到位，课件设计的相当漂亮。</p> <p>专家点评：学生的参与性很高，基础知识很扎实，所以探索知识的能力没问题。学生动笔动手认真，师生相处的很融洽，配合的相当默契，知识点讲解的层层递进，由浅到深，由易到难。</p><p>建议：数学过程重于结论，过程目标大于结论目标，按照新课标，我们要留给学生足够的时间去活动探索，本节课有两个重点需要把握好：第一个引入时表格中题目类型要有普遍性和代表性。第二个重点证明时要渗透从特殊到一般的过程，给学生足够的时间从活动经验中积累知识点。</p> <p>我们和蔼可亲的大王老师点评到：林老师教态自然大方，语言亲切自然，板书设计合理，教学基本功扎实，教学过程面向全体学生。建议：再关注下没举手的同学，小结归纳最好由学生来完成。</p> <p>我们细致入微，心细如发的美妞苏老师点评到：在利用根与系数的关系时，强调方程必须有实数根时才可以利用。</p> <p>每次的展示课，我们数学组最最最喜欢我们幽默风趣，阳光帅气的老大的点评了，每次的点评都让我们受益匪浅。张校首先感谢与肯定了各位老师的点评，他继续补充到：我们要重视知识的产生过程，注重知识的发现与探索过程，重过程大于重结果。我们要让我们的学生像福尔摩斯，像打彩票一样发现规律，给学生足够的时间去探索。</p> <p>教研活动第二项：</p><p>我们的美少女组长毕老师的讲座《打造高效课堂，落实核心素养》</p> <p>一看到标题，自愧形秽啊，上一周我们刚进行完基本功的测试，核心素养知识点让我哭到崩溃。</p> <p>毕组长强调，一位合格的教师不仅仅专业知识过硬，专业素养方面也需优秀。教师专业发展的四大基石：理解数学，理解学生，理解技术，理解教学。只有老师掌握了渊博的专业学科知识，挖掘数学知识所蕴涵的价值观资源，并能以学生智力发展水平相适应的方式表达出来，以恰当的方式传达给学生，才能有效实现数学育人的目标。</p><p> 接下来，毕组长又从教学情景，探究活动，课堂提问，教学套路，课堂小结五个方面畅谈了如何打造高效课堂，落实核心素养。</p> <p>满满的干货，收货颇丰，我的笔记之一</p> <p> 每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在讨论中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。通过本次教学教研指导活动，我们进一步更新教学理念，努力探索，让我们初中数学教学迈向了新高度！</p>