<p>课堂是实施素质教育的主战场，有效教学，深度学习，更是28中教师，一直追求的目标。在区教育局领导精心部署下，数学教研员李会芳老师，亲临28中新星校区指导教学，既让全校数学教师共享了一场课堂教学的饕餮盛宴，更给青年教师搭建了成长的平台，促进了专业素养的提升。</p> <p> 第一节锐角三角函数，张鹰老师从特殊的30度角的对边和邻边的比值引入，再研究26度角的对边和邻边的比值。</p><p> 由特殊到一般的数学思想，就这样潜移默化地种在孩子们的心中。</p> <p> 一个边设为“1”，再来测量另一个边的长度，更是让函数思想深深地印在脑海，简单的一个“1”，让两个未知，转化为一个，化繁为简，优化解决问题策略，再次让课堂教学达到思维的高潮。</p><p> 基于思辨的学习，在层层递进的问题中，互动、生成、澄明、掌握。深度学习来自于思维的碰撞与辨析。</p> <p>数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学，数与形的相互转化、结合，既是数学的重要思想，更是解题的重要方法，第二节位似图形，在张鸣老师规范作图的引领下，层层分解。</p> <p>在深度学习的课堂上，张鸣老师舍得给与学生表达机会，舍得给与学生思考时间，舍得给与学生讨论时间，舍得给与学生经历实践，舍得给与学生自主空间，让位似图形的形与数，深入拓展，训练扎实。</p> <p>观摩之后的研讨更是一道靓丽的风景。老师们畅所欲言，互通有无。李会芳老师不仅给予28中深度教学的课堂高度评价，更从青年教师如何成长、数学课堂如何精讲巧练等方面进行深刻阐述，给全体数学老师指明了方向，希冀未来的教学更扎实。</p> <p>学向勤中得，萤窗万卷书。本次教研活动定会促进更多教师的自省，提升，相信28中的课堂温度定会建立在思维的深度上，不断的激起学生的思维涟漪，让学生在深度学习中，幸福成长！</p><p><br></p><p>图文：李敬</p><p>审核：李红凝 贾从惠</p>