<p>一、如果我真的存在，也是因为你需要我</p><p> 摆渡人的职责跟使命是引导灵魂穿过荒原，保护他们免遭恶魔毒手，让他们到达彼岸，心中的家。荒原是灵魂心里的映射，荒原中魔鬼跟黑夜都是致命的危险，而安全屋却像是休息的驿站。生命是一条孤独的河流，谁也不知道下一秒会随波逐流到哪里。现实中没有什么灵魂摆渡人。摆渡你的可能是意志力、信心、健全人格等美好品质，但人生路上的引路人却像极了“灵魂摆渡人”。</p> <p>二、健全人格，塑造灵魂</p><p> 很多年前读到教育名家孙云晓老师的《教育的秘诀是真爱》，如今浮现在脑海中的教育真谛仍历历在目。那些把自己的理想强加于孩子或强迫孩子接受自己的关怀的做法不是真爱。把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，才是纯粹的、理智的爱。作为青年教师的我深知肩上承担的责任；作为班主任的我，更深知管理班级不能理想化，不仅要做好孩子们求知路上的领路人，而且要提升个人的魅力，做孩子心灵深处的摆渡人，孩子们只有具备健全的人格和灵魂，能以顽强的毅力和战胜挫折的勇气，才是他们最终走向社会立足的根本，继而能够成功、成才。我们应该让孩子有跳出书本，面对的挫折的勇气和信心，记得孩提时，通过读史铁生先生的作品，认识了一位身残志坚的文人，每每读到情深处，可以说是眼眶红润后的潸然泪下，先年他对母亲用轮椅推着自己去北海公园散心的情景，母亲在弥留之际帮自己恢复生存下去的信心和活下来的勇气，这样的情景令我动容。这样的书本教育才是我们让孩子永远铭刻的挫折教育，母亲是史铁生先生的灵魂摆渡人，作为家长和老师，我们应该成为孩子灵魂的摆渡人，从此刻开始，走进孩子的内心，培养孩子的自信心，您会有更大的收获和幸福感。</p> <p>三、信心比黄金、货币更有价值</p><p> 班级可以说是小说中提到的灵魂摆渡的“安全屋”，有我们大家在，为成长中的孩子保驾护航。面对班级性格各异的孩子，充分发觉他们的潜能，让他们的优点尽情的释放出来，然后用孔圣人留给我们的智慧“因材施教”的理念，加以分层教学，让孩子能快乐的学习和生活。班级中每个孩子都是独一无二的，都有他们存在的价值，就像我们走在大街上看见的形形色色的人一样，不管美丑和好坏，他们可能都是爸爸妈妈的宝贝或者是另一半的梦中情人。善于发现孩子的闪光点，利用好他们的天赋秉性中的成长基因，我们以后的工作效率会提高，未来的孩子会感恩于对他们灵魂摆渡的您。不要轻视行动的力量，做孩子的榜样和灵魂导师，这就应了我们经常挂在嘴边的一句名言：“教师是人类灵魂的工程师”，社会的满意度和赞誉是我们立足于社会的根本，孩子和家长的评价才是我们成功的关键，因此走进孩子中间，课堂上您是严师、导师，课下您是心灵的摆渡人，与孩子畅聊家庭、班级、你我的故事，与孩子做朋友。对于内心阳光的孩子，让他们更有自信，对于学困生，重塑孩子们心灵至关重要。因此，当好灵魂摆渡人要恩威并施，让孩子既崇敬你，又“惧怕”你，当然我所说的“惧怕”兼具“敬畏”的意思。记得前任国家总理温家宝在全球经济危机的时刻，为了振兴中国经济，给当前世界带来希望，他访问了欧洲，来到英国间歇，受邀到剑桥大学演讲，可就在世界著名学府演讲时遭受了不礼貌待遇，令在场的官员、专家和记者哗然，一位讨厌中国的剑桥学生，以所谓的行使西方民主权利向温总理投掷鞋子，但作为一位中国政府的灵魂摆渡人，他从容不迫，镇定自若，没有躲闪，鞋子偏离预定轨道，偏离航线，并没有射中总理。那一刻的总理依然神情坦然，用温情和友好的方式的讲述了中国面对经济危机的方案和智慧，对于剑桥，他没有指责，而是以包容、责任和信心开场。他讲到了生长在西北干旱地区的胡杨，树龄可达200年，因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，大树老枝条上的叶却圆润如杨，这比喻了勤劳善良的祖国人民就像胡杨树一样坚韧不拔。我深刻的理解了他之前所说的：“信心比黄金、货币更有价值”。这句话更折射出了我们作为老师应有的职业修养，那就是做孩子的心灵导师和灵魂摆渡人，给每个在求知中的孩子以信心，这样梦想才会离我们越来越近。</p> <p>四、我们都是追梦人</p><p> 切合时代的主旋律，中国人都有伟大中国梦。习近平总书记曾说：“只要我们每个人都实现了自己的梦想，中国梦也就实现了”。我们要坚信我们的未来不是梦，我们都是追梦路上的一群人，不抱怨，不气馁，让军旅题材电视剧《士兵突击》中的钢七连“不抛弃、不放弃”精神运用到教学工作中并大放异彩，成就更多傻里傻气的“许三多”，让孩子们成为我们教书生涯的骄傲之作。“做孩子心灵深处的摆渡人”，它是我和孩子们之间建立新型的师生关系和彼此对话的基础；它是我们践行梦想的灯塔；它是我们实现共同理想的有效方式。</p><p> 让我们一起携起手来做好孩子们的心灵摆渡人，你我共参与，不怕艰险，一路向前，为创造实验学校的辉煌梦而努力奋斗。</p>