<p>曹凯博 中学一级教师，2003年参加工作以来，一直从事一线的教学工作，2016年荣获校级学科优秀教师，2018年荣获大学区优秀教师，2018年获得校内优质课三等奖，2019年荣获校级学科优秀教师，2020年荣获校级学科优秀教师。</p> <p style="text-align: center;">教学设计 昆虫的生殖和发育</p><p>教学目标</p><p>1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；</p><p>2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。</p><p>3、通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；</p><p>4、通过饲养家蚕等实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。</p> <p>重点: 昆虫生殖发育的过程和特点</p><p>难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。</p><p>教学方法：讲述法 实验法</p> <p style="text-align: center;">教师活动</p> <p>一、创设情境，导入新课</p> <p>多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？所有昆虫都一样变化而来的吗？</p><p>二、蝴蝶的变态发育过程</p><p>展示多媒课件 “蝴蝶的变态发育过程”， 提出问题：图片中的蝴蝶一生经历了几个阶段？昆虫的发育过程都是这样的吗？</p><p>学生观看图片，分组讨论找寻答案，说出蝴蝶的生长发育过程经历：卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。</p> <p>三、家 蚕 的 生 殖 与 发 育</p> <p>课件展示有关“家蚕与人类的关系” 图片，提出问题：你养过家蚕吗？想一想，蚕对人类有哪些作用？家蚕的一生要经历哪几个阶段？请大家观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。</p><p>学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：5→2 → 1 → 6 → 4 → 3最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫四个时期。</p> <p>四、蝗 虫 的 发 育 过 程</p><p>教师展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：“蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？课本分别以哪种昆虫为代表加以介绍？什么叫“完全变态”？什么叫“不完全变态”？你对此还有什么疑惑吗？</p><p>学生观察图片，列表比较两种昆虫发育过程的异同。归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵 →若虫 →成虫三个时期。各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些，不完全变态发育的昆虫有哪些，全班同学动手写出：完全变态发育经过:卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫</p><p>不完全变态发育经过:卵 → 若虫 → 成虫。</p> <p>五、昆虫与人类的关系</p><p>多媒体课件展示美丽的丝绸、蜜蜂采蜜、蝗虫对作物的危害等图片。</p><p>学生举例，说明昆虫与人类的关系</p><p>六、课 堂 小 结</p><p>提出问题：通过这节课的学习，大家收获了什么？引导学生归纳总结。</p><p>一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）</p><p>二、昆虫的发育方式：变态发育</p><p>1、完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。</p><p>２、不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。</p> <p>课后反思: 由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。在学完本节知识后，我引导学生分析一下昆虫与人类的关系。学生畅所欲言，从不同的方面谈了昆虫与人类生活的关系，如：昆虫对农业的危害、给植物传播花粉、丝绸之路促进了中外文化的交流等。学生不仅学到课本中的知识，还学到了很多课本外的知识。引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。 </p>