<p> 昌乐一中高中部组织全校英语老师进行校级公开课观摩课学习，进一步研究基于新高考评价体系下的课堂模式，以及教学能力的侧重点，为学生的学和老师的教，提供了思想融化的平台。</p> <p> 明亮的教室，睿智的老师，认真倾听的学生，开启了探索之旅。</p> <p> 王艳老师为学生的自学质疑提供了明确的指导，并进行了解答。</p> <p> 王艳堂间指导解答个别学生的疑难点。</p> <p> 认真自学的学生。</p> <p> 课前刘校长就自学质疑微课进行检查，并询问学生的自学难点。</p> <p> 老师们认真的进行听课记录。</p> <p> 教学相长的老师。</p> <p> 学生们在认真倾听老师讲解『建议信』的书写要点，并做好详细的笔记。</p> <p> 生教生--学生来点评同学的作文，既锻炼了表达能力，也能更清晰明了的发现其中的不足，以供改进提升。</p> <p> 学生点评作文--书写+内容</p> <p> 听课结束后，全校英语老师在刘宝美主任的组织下，开启了对王艳老师公开课的评课，提出了要求与展望，在此过程中尤其年轻教师受益匪浅。</p> <p> 首先，王艳老师对出示的公开课进行说课，就自学质疑和训练展示环节提出了设计的初衷和目的。</p> <p> 初中，高中英语老师踊跃积极的对王艳老师的课进行点评，从课堂容量，课堂效果，小组合作等等很多方面进行交流。</p> <p> </p> <p> 刘主任总结本次公开课，并为接下来的工作进行了细致的安排，并为一中英语组的工作提出了更明确的要求，合作才能共赢，让我们英语老师在一中这片沃土上继续提升成长。</p> <p> 刘明强校长就学习理解，实践应用，创新迁移三大方面进行了点评与指导，要求老师在日常学案设计与试题命制中就要融化渗透好高考评价体系的要点。</p><p> 刘校长并指出研究是老师提升水平的关键，研究就在日常教学中。</p> <p> 相信在不断的学习，探讨，研究的氛围中，我们一定会慢慢成长，并收获。</p>