<p> “嘀嗒，嘀嗒……”站在窗前，站在这季节交替的十字路口，站在时间变化之际，我被一阵阵秋雨吸引了，绵绵不断的秋雨不停地打在窗户上，发出清脆的声音。秋风吹来，凉凉的感觉，不禁感到早晚温差越来越大了。正值秋分，黄校长和李校长带领光山六中初中部全体数学教师齐聚一堂开展了本期的第二次教研活动。今天我们一起走进了有着20多年教学经验的张秀芳老师的课堂，共同学习了《有理数的减法》，一同探讨了“温差”这一问题如何解决。</p> <p> 随着学习目标的出示，大家共同认识了这节课的重难点，从而更好的把握课堂，学习本节课内容。在孩子们高效的预习过后，鸡公山温差问题的导入开启了本课的学习之旅……让我们一起来看看吧！</p> <p> 看！黄校长听得多认真！李校长记的多仔细！我们的领导真是我们学习的榜样啊。</p> <p> 范家斌主任、杨晓凤主任、邹龙组长及各位老师亦是如此。大家纷纷竖起耳朵来领略张老师的示范课堂，以此来共同进步。</p> <p> 重点内容张老师连忙板书下来并红笔标记，再次强调加深印象。</p> <p> 学生们踊跃发言，热情高涨。</p> <p> 分组随机点号演板使更多孩子都有上台展示机会，不重不漏，井然有序。</p> <p> 张老师在对每组组长的作业进行批改</p> <p> 指导中……</p> <p> “小老师”是本节课的一大亮点，大家共同见证了孩子们的潜力无穷，只要你给他一个舞台，你就会发现不一样的惊喜！</p> <p> 课后张老师及时总结，复习巩固所学知识的同时也给本节课画上了圆满的句号。如何解“温差”，减法变加法。</p> <p> 随后大家就张老师这节课按照学校“导、学、点、练”模式进行了点评，先是张老师说课，杨主任评课，其他教师就张老师这节课说说自己的看法，教研组长邹龙总结，最后李校长和黄校长分别就这节课谈了谈自己的感受，大家各抒己见，一致认为张老师这节课是成功的，值得大家借鉴的。</p> <p> 研学的道路还很漫长，研学的脚步永不停歇，研学之路风雨无阻，让我们共同期盼明天会更好，让我们共同期待更好的六中，六中的明天你我共建，加油吧少年！</p>