《玩起来》

赵研

2020-9-22 23：41

术道有专业，每个人有自己的职业和专业，每个人有自己的业余擅长的范围，

唯独做人这个专业做人这个专业，没人钻研，没人专攻～

我怎么如此幸运呢？

在教学的同时，顺道教育自己，教育孩子，顺带让孩子教育自己，成为一个更好的自己！

教书只是一个方面的专业，

真正的育人和学习做人，

提高自己在周而复始的体验中，提高自己的反应处理和应对级别，

更加程序化顺畅和能量饱满的面对，周而复始，出现的人事物灵波？！

是不是在修改着自己的程序，

是不是在升级着核心芯片？！

是不是在激活着能量滋养着所有形成的蚁阵？！

真正的健康，

真正的饱满，

真正的幸福，

真正的能量滋养，

一定是由内到外，散发出来的，能量气团，

而在源于，每个心灵空间和大脑空间，储存的和经营的每个思想和念头？！

那里是源头，

那里是根本，

那里是四季常青，青春永驻的基本！

1. “抓紧时间，赶快，我们没时间啦”
2. “打起精神状态，我们的时间很紧，我们的安排很饱满！”
3. “我们后面还有好几个环节，我们安排的非常饱满！赶快进入状态”
4. “同学们做好准备了吗？进入状态了吗？”
5. 我们订的目标，每个人至少会十个《机械运动》计算题，心中的目标则是，在和实验中学联考时，看看是不是有可能取得突破性的成绩，凭什么成绩落后他们呢？
6. 手中拿着四五套试卷，精挑细选，各种题型，重难点精讲精炼，细讲细练！
7. “布置的《机械运动》完成试卷前一半”，三班同学十几个站着，完成作业情况，为什么会出现这样的差异呢？！
8. 为什么突然间提取加速了呢？
9. 为什么突然间就紧张起来咯？
10. 为什么又重新启动生理性习惯，那就是争夺第一的目标呢？
11. 为什么有了比较，有了对比，就有超越的动力呢？
12. 为什么那么的下劲，用力呢？
13. 心中的这个目标到底是怎样的呢？
14. 是靠怎样的方式，来实现和达到的呢？
15. 怎么样提升我们的信心，我们的层级到一个新的能量台阶呢？
16. 目前，我们有多大的差距所在呢？
17. 目前，我们各个档次和他们对比，存在着怎样的差异呢？
18. 这个驱动力，是一个怎样的机会，来完成能量大方向的，第一个台阶呢？
19. 这不就是按部就班，实现能量和时间规划局的，逐步植入吗？！

让同学们建立信心，

玩一个好玩的游戏，

调动同学们的情绪，

做好同学们的思想观念的转变，

真正的高级管理，一定是从孩子内心深入和开启吧？

真正的启发，是心灵的冲击和撞击吧？

我们在技术层面，在术的层面，在方法层面，也在聚焦着，完善着吧？

我们在做着怎样的能量布局，能量规划局呢？

大脑是怎么的看待物理这个科目呢？

其实，孩子每个晨会，都是在和你对频，

你的举止，你的举动，

你想要表达的意思，

你自己的能量状态，

孩子们坐在下面看的清清楚楚，

每个清晨，

你来开启，

尤其是起手动作，你在思考，

你在低头，寻找着什么话题线索？！

整个的冲刺，冲击目标的过程中，

我们把什么当作自己，冲刺的目标呢？

每个人的动力源泉是什么呢？

目标对我有什么的有促进作用吗？

目标在整个战略布局中起着怎么样的作用呢？！