第一次考试

熊蕊

这次考试题量还是比较大的，🈶️6面，考试内容 题型也比较丰富，是真正地在考察学生的实力！鉴于此，我逐题逐句给学生读题。本来计划一节课考完，可是真正考完用了一节半的时间。批完卷总结下试卷中学生的优点以及存在的问题：

优点：我课堂上教给学生的读题关键字做记号 。

很欣慰，通过批改试卷，我发现有的学生已经落实了，转化成了自己做题的方法。这就是当老师的成就感，好的方法总会有学生延续与落实，好习惯养成、累积，慢慢就形成了学生间的差距。这也是当老师挫败的地方，方法是课堂上公开一起讲的，有的人就是不去落实，我行我素。不注意细节，难免不会因为疏忽丢分。

优点二：数数做记号

这次刚好有一个题，给的素材比较多，🈶️树叶 、草莓、花束礼盒、苹果、梨。考察的落脚点——数数。

东西比较多，排列也是杂乱无章。考察的就是学生是否细致，会不会遗漏。如果能数数过程中做记号，对于遗漏的物品也是一目了然。部分学生也能落实。

问题一：不会写名字 还是不会用尺子连线。

自上次发课堂本写名到这次考试写名，这是从幼儿园升小学，让学生独立写名儿第二次。第一次我发现问题后，我已经在群里说了这个情况，那个周末还没布置作业，专门让不会写的再练。很显然，上次说的问题，家长没有重视，不会写的照样不会写。学校人多，东西不写名儿很不方便。

还有就是不会用尺子，或许还没有形成习惯用尺子，可能还是觉得随手画线比较方便。只是卷面真的很差。试问乱糟糟的卷面，谁愿意去看第二眼，不愿意回头看，后期谈何培养检查的习惯。

问题二：不要的铅笔印擦不干净，若隐若现。

学生现在还是用铅笔，觉得有问题，可以擦掉再写。问题就出在，铅笔印擦不干净，批改时候尴尬了，没擦干净的，不知道给算上还是不算。

这就是细节，要么不擦，要擦就擦干净。尊重自己头脑里的想法，要做就做好，减少不必要的丢分。

问题三：漏题。

这可能是学生很容易犯的错误吧。如果是不会漏了还好，如果会，因为看题不清漏了，就比较遗憾。

克服漏题的方法就是：学会看题号。顺着题号往下做就不会漏。

一次考试最突出反映的就是学生阶段性的听课状态以及对课堂学习方法的吸收。其实，学习方法有很多，我在教学过程中会慢慢渗透引导，考虑到学生年龄特点和接受能力，目前介绍的都是学生能接受并能上手的方法，可是看到部分学生目前还没有任何方法的积累，做题还没有任何头绪，不免惋惜。

当然，不是说每个人一定要用老师讲的方法才能把题目做对，只能说用合适 恰当的方法能最大限度地避免失误。每个人在心里都应当有个目标：会做的题不错，减少不必要的丢分！