<p> 测量是幼儿非常喜欢的活动之一，但是如何正确的测量物体呢？通过幼儿讨论自己的身高，让孩子知道测量是要借助工具的。</p> 测量活动一 <p> 初步探索测量的基本方法，引导孩子们说出各种测量工具：尺子、木棒、彩笔、图书、绳子等。</p> <p> 老师教我们如何首尾相接的测量物体，看我们活动课上多么认真啊！😄😄😄</p> <p> 我们明白了……测量物体时的时候，测量的工具要和测量的东西一端对齐，第一次测量的结束处是第二次测量的开始处，首尾相接进行测量，中间不能有缝隙，要紧挨着进行测量。我们一起来测量桌子吧！</p> <p> 让我们自由选择不同工具测量同一张桌子的长度吧！</p> <p> 记录桌子不同工具的测量结果。</p> <p> 同一种物品，测量工具不一样，测量的结果也不同；测量工具长，测量结果小，测量工具短，测量结果大。不同的测量工具，测出的结果是不同的🎉🎉🎉。 </p> 测量活动二 <p> 有了上次的活动经验，孩子们自由选择物品选择测量工具进行测量，测量动作不再笨拙，更加得心应手了！🎈🎈🎈</p> <p> 我们还能用什么工具进行测量呢？还可以用手、脚、沙包、皮球、粉笔、奶盒、玩具、牙签....……”孩子们的回答超出我的想象！</p> <p> 一切顺着孩子的兴趣，根据兴趣无限延伸着....孩子们分组相互合作并用表格的形式记录着测量结果！</p> <p> 孩子们相互合作完成统计表后，兴致勃勃的讲述着他们的统计结果，分享着测量的乐趣与成就感……</p> 活动延伸——室外 <p> 我们的走廊有多长呢？让我们大步量一量吧！</p> <p> 伸开双臂让我们来测量一下大树吧🎈🎈🎈</p> <p> 圆筒有多粗呢？用我们的手臂量一量吧！</p> <p> 小手量一量圆筒用多高呢？让我们拭目以待.😄😄😄</p> <p> 小脚量一量台阶吧！</p> <p> 咦，滑梯筒、铁柱子有多粗……</p> <p> 哇！10个人才能够和我们的墙一样长呢……😄😄😄</p> <p> 此次活动寓教于乐，让孩子们学习用自然测量的方法感知物体的长短、高矮，尝试用首尾相接(做标记、平铺、交替)的方法进行测量；感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的结果也不同；学会记录测量结果并能用较准确的语言讲述测量的情况。</p><p> 孩子们动手、动脑、语言、相互合作等能力多方面都得到发展，教师们要做好幼儿支持者、合作者、引导者，把握好教育的契机，让孩子们健康快乐成长每一天！</p>