示范带动榜样引领

成安教科所

为了进一步使我校教师发挥先进典型的导向性和示范性作用，建设一支适应教育改革和发展需要的结构优化、师德高尚、业务精良的教师队伍，新学期初由教务处牵头组织开展了大学科组长示范课展示活动，本次活动受到校领导班子的特别重视，武校长、李校长和张校长都参与了组长的讲评全过程。为骨干教师的示范、辐射、带动作用起到重要作用。 语文组长陈发志老师的课，目标明确设计新，结构严谨环环紧。时间分配恰恰好，密度适中流程顺。学法指导高端还好学，解析例文有料接地气。作文指导，对接高考。培养学生读者意识，要站在阅卷老师角度写作。标题、开头、主体、结构、结尾、书写要求明确，易于动笔。狠抓书写，细致到位；夯实基础，提升能力。抓关键词，提炼要点，捎带手解决难题。双管齐下，一举两得，随时地提点语文。优劣对比，警戒学生。语言灵活，引经据典增文采，形象白话易接受。基于学情，具体落实。如何写作文，课堂有标准。解放老师，提升学生，轻松有效，提高得分，一举解决学生写作难的问题。作文有章法，方法简约易操作；语段有规程，规范步骤有成效。高标准，严要求，精细化，创一流。为我校语文改革作出极大贡献，带领我校作文教学走上康庄大道。 数学组长郭丽敏老师的课，教学设计合理，问题设置层层递进，细节处处理到位，善于抓住学生的疑难点，突出重点。教态亲切自然，从容不迫，语言语调好，驾驭课堂能力强。重视数学思想方法，数形结合，抽象问题具体化，体现了数学核心素养。 英语组长张杰英老师的课1.听力讲解注重学生的学情和听力理解过程方法，思维与方法并重2.阅读讲解精讲细致，注意对高三做题方法的总结分析3. 课堂内容丰富并有时代性和趣味性，凸显主题语境下的学习4.把话题糅合在听，说，读各个环节，让一轮复习不再枯燥。5.计时比较好，可以让学生上课效率高。6.解放思想，挑重点讲，有利于学生掌握课程。 物理组长牛丽君老师的课1、教材认识充分熟练，知识条理清晰，细节处理恰到好处。2、教学流程设计很好，驾驭课堂能力非常强，课堂气氛非常活跃，互动性强，真正做到以生为本，以人为本。3、本节课内容是电场，牛老师个人气场强大，声音响亮，激情四射、感染了在场听课的所有老师，感染了听课的所有学生，以气场影响学生对电场的认知，做到了润物无声。 化学组长左俊霞老师的课突破传统教材，创新教学设计，体现学科素养；举止从容热情，语言准确生动，师生情感交融；围绕明确教学目标，课堂结构环节完整，教学环节合理衔接，多种教学手段并用，有效控制各个环节，处理细节细腻到位。 生物组长苏天慧老师的课教学设计思路清晰；教学重难点设计合理；导学案，小组对议、组议，课改模型出现；创设情境、角色扮演，学生思维活跃；讲练结合，学中有做，课堂效率较高；注重学生参与、发挥学生主体地位；学科核心素养，立德树人，教育目标充分体现 历史组长陈晓静老师的课导入新课比较好，内容目标明确，重点突出，条理清晰，问题合理。课件设计符合新课改要求，能够提现历史核心素养。上课注重对学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的培养，注重解题方法、阅读技巧的培养。学以致用，链接高考，让学生能够活学活用，提高学生解题能力。 地理组长白雪平老师的课1. 导学案教学目标明确，教学素材新颖，新引力强。2. 充分发挥了学生的积极性，在学生活动、师生互动方面取得良好的效果。2.本节课设置了多个任务情景，让学生们合作完成情景任务重突破了重难点知识，同时也解决实际问题。 政治组长刘旭光老师的课1、教学设计思路清晰，重难点突出。问题探究部分设计都比较新颖、有趣，使整节课各个环节都能体现师生之间的互动、合作、探究。例如，新课导入问题设计，唐僧：贫僧从东土大唐而来，去往西天拜佛求经。学生基于对唐朝文化传播使者的身份的了解，能充分调动学生的兴趣和探究文化传播的积极性。2、学生活动设计比较科学合理，能充分体现政治理论生活化，时代性。例如，过年了，怎么向亲戚传递祝福？引导学生通过生活事例思考文化传播的手段有哪些方式。文化交流问题导入：中国为什么积极举办亚洲文化交流大会？结合时政，引导学生提高对时政的关注度，关注我国目前文化的发展方向。 听课中，每位老师都很认真做好听课笔记，并对全过程做出评价分析。评课时，老师们积极开展评课交流，重点表述了自己学习的长处所在，同时也提出了自己的一些不同看法。 本次学科组长示范课，基本上展示了我校高效课堂教学的成果。执教者的教学示范性，为广大教师所借鉴，必将为老师们的个人成长，特别是青年教师的成长和我校的课堂改革起到巨大的推动作用。