醒明潜龙班家长线下学习交流会（二）

家长与孩子共同成长🌻

孩子

家长

哥哥

规则

弟弟

学习

分享

妈妈

自己

学堂

热爱学习的家长们

醒明潜龙第二次家长学习交流会记录

时间：2020年9月19日

地点：云山光明顶

参会家庭：12组家庭

学习内容：《如何与孩子良好沟通》《规则教育是对孩子最大的保护》

学习的主题

在我们的身边有许多青春的孩子，叛逆，不听话，沉迷于游戏中～为何看起来以前很乖的孩子，现在有这么大的反差。究竟是哪里出现问题？通过我们的学习委员选出的《如何与孩子良好沟通》和《规则教育是对孩子最大的保护》这两篇文章，家长可以从中了解究竟，一篇从客观角度阐述亲子不能良好沟通背后深层的原因，孩子没有自我控制，规则意思，和因果意识。另一篇文章通过大孩子的案例，让我们推断出幼儿阶段，童蒙养正要建立的是什么？

建立规则意识是学堂教育体系中最核心的板块之一，在孩子们到学堂的第一天，老师就开始在生活中帮助孩子建立规则意识，但是仅仅在学校做还不够，家长在家中也要做到坚持规则意识，培养孩子家校合一的一个良性状态，结合这两篇文章，我们家长深度剖析自我在育儿中的误区，提出疑惑或分享自己的收获，并根据实际情况如何在家将规则意识灵活而坚定的协助孩子落实，助力孩子成长进行展开～

学习的环节

本次学习分两个环节：

1，分享环节，结合文章家长自愿分享育儿中遇到类似的困惑和解决方案

2，答疑环节，、家长提出疑惑，大家分享自己的见解，群策群力解决问题。

首先通过文章的深度学习。我们理清文章的关联和结构。

一：看到青春期存在的不听话和叛逆的问题

二：由于从小沟通不佳问题积累，问题父母导致无法顺畅沟通。骄纵，严厉，贿赂型的父母将导致孩子什么样的状态。

三；作为家长如何调整心态和如何制定规则让孩子并温柔而坚定的执行，从而协助孩子达到自愿遵守规则，认识到规则是用来保护自己的✊

在明白学习目的和内容后，每位家长都有不同层次的收获和理解，结合学习内容反思自己的教育方式，对于规则建立中存在的误区和理解偏差及时的进行调整，通过大家的分享也可以从中找到不足，达到互相学习，共同进步的目的。

不同类型的家长

严厉性父母

WZH家长分享到，平时自己属于严厉型家长。孩子做事情是在父母监督下完成，不断催促孩子，孩子呈现的状态，情绪比较大，做事效率比较低。怎么建立孩子的规则意识并和孩子高效沟通？超时怎么办？这个度如何把握？

家长建议如下：

首先，认清孩子的能力。根据孩子的能力来制定

①：父母的态度和发心，是协助孩子成长。如果没遵守规则，要承担自然的后果。比如洗衣服拖拉就没有自由活动和阅读的时间

②：和孩子一起制定规则。有时候制定的时候孩子当下觉得可以完成，但是做的时候有点难，孩子会哭闹，这时候父母要做到温柔而坚定的执行。

③：在遇到问题不合理的情况下可以调整。但当日制定的规则可以明天执行。有时候有理有据。要灵活对待。父母要把握好度。

严苛型家长

ZJ家长分享，我带孩子的过程中，犯下的种种错误，自己是属于严苛型家长。学习山长的博文中提到，不培养孩子爱美的心，所以给孩子剪短发，不穿裙子。阅读中会让孩子家长读完一本后背下再读下一本。做事情，运动不说话，严苛检查。不吃任何零食。所以培养了孩子每次做任何事情会看妈妈的眼色，偷偷捡地下的东西吃，没有母亲监控下吃东西吃到吐😂家长还提出问题：孩子晚上要妈妈抱抱，妈妈建议和孩子手拉手睡就可以，认为孩子大啦，可以分床独立入睡😅

ZJ家长总结了自己问题：

1.做事方面，做事时不准说话，后果是讨厌做事。

2.运动方面，运动时不准说话。后果是讨厌运动。

3.吃的方面，任何零食、水果都没有，后果是偷偷地捡别人丢弃的东西吃。

4.穿的方面，裙子是没有的。后果是盯着其他小朋友的裙子看着、摸着。

家长团建议如下：

①，山长的博文不光要看表面的文字，而且要了解这样做的教育目标是什么。

②，对于情绪管理和孩子的互动方面要做好妈妈的工作。做一个有爱的妈妈。养育一个心中有爱的女儿。让孩子的未来更加幸福。学会表达自己。

③，对于孩子用规则来约束，而不是妈妈的情绪和要求。建立这些是为自己而做，建立为自己负责的因果关系。

④，在吃的方面，零食、水果每天都有一到两样（注意不要过多）都摆放在桌子上，周一至周六，每天晚上吃过饭，做完事情后，就可以自由挑选自己喜欢的零食、水果去吃了。周日放假在家也是一样，一日三餐后，做完事情后，同样可以吃零食水果。

⑤，建立运动，做事，阅读是快乐的。这是首要教育目标，不光为做事而做，而是建立快乐链接，主动快乐去做。

⑥，妈妈学习很多，要落地用出来，多和家长们一起沟通，避免自己再走弯路。

⑦，允许孩子有自己的想法，用心倾听孩子的声音，鼓励孩子真实的表达，做真实的人。

贿赂型家长

CFJY家长分享自己属于贿赂型家长，发现孩子在做到一件事情后提出要有奖励。做小标兵后提出要有奖励。晚上临睡前，要吃水果，告诉妈妈：“你答应我可以一天吃一个水果的。”妈妈自认为自己家的规则比较模糊，不清晰。

家长团建议如下：

①，孩子的天性乐于帮助父母，在学堂的良性环境中是乐于向上的。建立孩子成长，助人是快乐的信念。

②，不再针对一件事做交换奖励。

③，和孩子共同清晰规则，做到自我控制。妈妈具有原则性，不轻易妥协。做到承担自然后果，已达到自我控制的原则

行动型的家长

Aiden家长分享，开学的第一周，从老师那里了解到，孩子在学堂里不是很开心，尤其是聊到爸爸妈妈的时候，孩子就会哭，充满了委屈，感觉真的受了很大的委屈一样，没有上个学期那么绽放。老师建议多用心聆听孩子的内心，多带孩子接触大自然，让爸爸一起参与互动。听了老师的建议，Aiden家长说：当时听到老师这样说，表面安然无恙，内心却是波涛汹涌😄马上就反省到底哪里出现了问题？和孩子爸爸马上探讨，得出的结论是：

1.暑假回到外公外婆家里，弟弟犯错了或者无理取闹，外公外婆总会无意识的要求哥哥谦让弟弟。

2.家长经常会夸赞弟弟有些地方或者事情做的比哥哥好，对哥哥少了鼓励与肯定。

3.家长在哥哥面前亲昵弟弟比较多，有一种兄弟顺序错位了，应该先亲哥哥，再到弟弟（很多事情都应该是这样，哥哥才到弟弟）不能让哥哥觉得弟弟小就让弟弟优先

4.妈妈的情绪要更加平和，不要总是用声音去压制哥哥。

5.妈妈没有做到百分百聆听孩子的声音，也就是说有时候没有用心听哥哥表达，导致哥哥这个学期回来都不太愿意主动去分享在学堂里的事情。

6.在弟弟面前很多时候没有维护哥哥，尊重哥哥。

找到了问题的根源 ，在上周马上就做出改变和调整～

①.弟弟不对的情况下，要求弟弟向哥哥道歉，明确告诉弟弟，哥哥不能总是谦让你，先来后到，请等待。

②.这周不管哥哥是洗碗，还是洗衣服等，都会及时鼓励他，肯定他，赞美他的认真和付出。

③.主要哥哥在家，每次亲弟弟之前，都会下意识的先亲哥哥，抱抱哥哥，然后才到弟弟。

④.妈妈的情绪尽量不被孩子牵着走，保持了比较平和的状态，温柔坚定的与孩子沟通，不再去用声音压制孩子，而是尊重孩子的选择。

⑤.在每次放学接上孩子的时候，孩子兴高采烈的跟我表达他在学堂发生的事情的时候，家长会蹲下来耐心的聆听孩子的表达，同时表现出对孩子的事情充满好奇，所以孩子感受到家长的用心，又像之前那样乐意去表达自己的想法了。

⑥.经常当着哥哥的面，跟弟弟说：多向哥哥学习，哥哥可以独立做很多事情了，到时候哥哥可以教你，要尊重哥哥，爱哥哥哦。

其实有问题不可怕，即时去解决和改变就可以迎刃而解，就是因为家长改变了，孩子的状态就会改变，上周老师告诉家长，这周孩子在学堂开心了很多，又绽放了❤️

骄惯型的家长

JRS家长分享，孩子在家的时候，家人会随意满足任何吃，看英文动画片的需求。孩子自己总结：“我只要哭，大伯就会答应我”，现在孩子会对小事情哭闹😫

家长团建议如下：

①.一起和孩子制定规则，确认后，准守规则。

②.陪伴着温柔而坚定的协助执行规则进行

③.让孩子承担自然后果。了解其中的因果，想得到的东西通过自己的努力获得。

成长型的家长

鉴于文章中出现的各类型家长，我们家长在行为中也会出现不同程度的呈现。大家发现自己的思维中存在误区，家长们积极探讨和不断修正自己成长和学习的方向。越学习越发现，父母的作用尤为重要，教育没有终点，这是一个持续不断的过程，我们这些家长一直在成长的路上✊现在我们这群家长就是做到了，不管孩子愿不愿意读书，父母率先读书就可以了，继续做成长型的家长，坚持下去相信一定会影响到孩子热爱读书，热爱学习，热爱成长！

（以上的这些分享内容，只是宣传组员听取家长，老师意见后的总结，不代表醒明学堂和老师的意见，有不妥之处敬请谅解！）