吟诵+朗诵《念奴娇.昆仑》文/毛泽东

风雨天霁

<p>念奴娇·昆仑 </p><p>作者:毛泽东</p><p>朗诵:风雨天霁</p><p>吟诵:风雨天霁</p><p>[诗歌咏流传]美圈出品</p><p><a href="https://www.meipian.cn/qz?circleId=59046&amp;shareUser=72981276&amp;v=6.2.2" rel="noopener noreferrer" target="_blank">圈入口</a></p><p><br></p><p style="text-align: justify;">编者按:</p><p style="text-align: justify;">吟诵是我国古人普遍使用的读书方式,有约三千年的历史,集读书、教学、文学、音乐、艺术等价值于一身,亦词亦曲,词曲合一,寓教于乐,因此深受古文学、国学爱好者及教育工作者的喜爱。近些年来,越来越多的学前教育机构、中小学校越来越重视吟诵的应用和传承,将其引进到日常的教学和德育工作中。现推出风雨天霁吟诵并朗诵的毛主席诗词《念奴娇.昆仑》。敬请欣赏🙏🙏🙏</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">请点下方音频条欣赏吟诵:</p> <p><a href="https://www.meipian.cn/33dgehzb?share_from=others&amp;user_id=72981276&amp;uuid=5fae25b147fb3a7483d1a7f9da5547de&amp;share_depth=1&amp;first_share_uid=72981276&amp;utm_medium=meipian_android&amp;share_user_mpuuid=f37017a56c01d7d6d34fc4eb4aaee0fb" target="_blank">《吟诵入门视频课程上下集》</a></p> <p>横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。</p><p>飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。</p><p>夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。</p><p>千秋功罪,谁人曾与评说?</p> <p>而今我谓昆仑:</p><p>不要这高,不要这多雪。</p><p>安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?</p><p>一截遗欧,一截赠美,一截还东国。</p><p>太平世界,环球同此凉热。</p> <p>译文:</p><p>破空而出了,</p><p>莽莽昆仑山,</p><p>你已看遍人世间的春秋风云。</p><p>你雪山般的身躯飞舞起千百万冰棱,</p><p>满天被你搅得寒入骨髓。</p><p>夏天你的冰雪在溶化,江河纵横流淌,</p><p>有些人或许葬于鱼腹。</p><p>你的千年功过是非,</p><p>究竟何人曾予以评说?</p><p>今天我要来谈一谈昆仑:</p><p>不要你如此高峻,</p><p>也不要你这么多的雪花。</p><p>怎样才能背靠青天抽出宝剑,</p><p>把你斩为三片呢?</p><p>一片送给欧洲,</p><p>一片赠予美洲,</p><p>一片留在东方。</p><p>在这和平世界里,</p><p>整个地球将像这样感受到热烈与凉爽。</p> <p>背景:</p><p>《念奴娇·昆仑》由毛泽东主席写于1935年冬天。中央红军走完了长征最后一段行程,即将到达陕北,毛泽东登上岷山峰顶,远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感而作。这首诗毛泽东成功地表达了他的思想,好使“太平世界,环球同此凉热”。</p> <p>作者简介</p><p>毛泽东(1893—1976年),字润之,笔名子任。湖南湘潭人。诗人,马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。著有《毛泽东诗词》《毛泽东文集》等。</p> <p style="text-align: justify;">张峻翔,笔名,风雨天霁,广东省汕头市人,原籍湖南,一名企业团队文化和领导力培训导师,痴迷的朗诵爱好者、近体诗词写作、吟诵爱好者。</p><p style="text-align: justify;">广东省朗诵协会会员</p><p style="text-align: justify;">汕头市朗诵协会会员</p><p style="text-align: justify;">汕头市朗读者成员</p><p style="text-align: justify;">央广野岸传媒、北广艺苑声情传媒等多家网络媒体特约朗诵主播</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">朗诵风格:激昂、高亢、情感充沛。朗诵题材,以现代诗歌为主。而近体诗词多以传统吟诵的方式演绎,其中朗诵突出平仄入声字的发音节奏,吟诵则依字音成曲,力求还原古近体诗词的音乐美感和韵味。</p><p style="text-align: justify;">近体诗写作风格:饱含激情、直抒胸臆、有正能量,题材贴近时事和热点话题,重视格律的严谨、思想深度和情感真挚。</p>