<p> 数据是人们日常生活的重要组成部分，通过数据的收集、分析，让大数据服务于数学课堂教学，将信息技术与数学教育深度融合，可以更加精准的实现教师分层教，学生个性学，进而更好的提升学生的核心素养。</p> <p> 9月18日20点，在主持人于笑男老师的带领下，五十二中数学名师实验室的全体成员认真观看了郭昌辉老师的“基于大数据下的个性化教学实践”，会后大家进行教学研讨，积极交流学习心得。</p> <p>郭老师的讲座让我认识到：学生的认知状态，每个人的认知能力，学生对单个知识点的理解，都存在很大的差异。如果我们能够利用大数据，分层教学，个性化教学。是解决上述问题的有效手段之一。</p><p> ——孙磊</p> <p> 子路问:“闻斯行诸?”</p><p>子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?”</p><p>冉有问:“闻斯行诸?”</p><p>子曰:“闻斯行之。......</p><p>子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”</p><p> —— 《论语》</p> <p> 本次教研活动令人受益匪浅，大数据分析可以快速提供学生全面的信息，老师实时发现学生的薄弱知识点，细化分层，因材施教，让每个学生学有所思，思有所得，得有所进。</p>