省级名师培训之旅—跟岗研修（一）

枫林

夜来秋雨后 秋气飒然新。一场细雨清洗过的古城西安，让人体验了一把如水般清澈的空气和宁静，更显它的古朴和美丽。虽然秋雨带来了丝丝寒意，但老师们学习的热情丝毫未减。今天按照培训安排，我们高中英语组的50名老师来到了西安省级示范中学—远东二中进行跟岗研修。

学校领导介绍学校历史和目前现状。远东二中目前有79个教学班，在校学生4100多人，教职工300多人。今年高考一本上线率71%，本科上线率98.7%，是陕西省省级示范性中学。

首先是远东二中的张老师给我们上了一节课。张老师是一位年轻的老师，口语非常流畅，语言极富感染力和激情，课堂气氛很是活跃。张老师虽然年轻，但是教师的基本素质很高。

认真听课的老师们和学生们。

接着由我们河南名师培训中的老师上课，他是来自于驻马店新蔡一高的杨可飞老师。杨老师讲课语言极具亲和力，以思维导图的方式导入，娓娓道来，让人耳目一新。

杨老师和学生互动。

杨老师以思维导图导入。

听完两节课，学校领导热情的留我们河南老师们在学校食堂就餐。吃罢饭，老师们在学校阅览室要么读书，要么小憩一会儿，等待下午我们集中一起对上午观摩的两节课进行客观的评价和分析。我们期待着下午的精彩…

　　夜来秋雨后，秋气飒然新。带着一份喜悦，带着一份憧憬，我们今天下午又来到了历史悠久的名校远东二中。今天的主要任务有两个：一是聆听巜基于英语核心素养下的高中英语课堂教学有效性研究》主题报告，二是参观学校历史博物馆。

　　首先是三位美丽大方，沉稳而又睿智的老师从阅读，写作，和听力三种课型作了<基于因素养下的高中英语课堂有效性研究>的主题报告。有理论，有案例，有总结，有成果，满满干货，一起来欣赏吧！

寇老师强调，教学设计站位一定要高，因为站位决定了眼界和格局。通过整合，删除，增添，强化有效输出。

教学设计，思维导图

雷鸣老师的高中英语书面表达教法初探。雷老师先从教学生涯中的四个案例对比分析，展示了写作课堂以及个人进阶成长的过程。

教法分享

学生作品展示

许菲老师的听力课型分享

报告结束，我们参观了远东二中历史博物馆，博学儒雅的陈老师负责讲解。

　小天地，大历史，历史在这里不再是课本上一排排的文字，一幅幅的图画，它是生动的，有趣的，鲜活的。