<p> 为深入贯彻落实《宾县中小学2020年下半年德育研培工作要点》及《宾县第二届“星火杯”中小学德育实践活动课展示实施方案》的工作精神，突出立德树人的根本任务，创新德育课堂模式，增强学校德育的针对性和实效性，注重学生核心素养的发展，提高育人的能力，宾县第三小学于2020年9月开展了以“好习惯成就美好人生”为主题的德育实践活动课展示活动！</p> <p> 此次活动得到了校领导的高度重视，何红梅校长亲自靠前指挥并全程参与活动，德育校长邹红英对本次活动进行了专业性的引领：教师需根据学生疫情期间在家线上线下学习中存在的问题，以生态体验的理念为指导，设计和实施德育活动课程。主任室的全体领导全程参与听评课，为老师们提出了很多宝贵的意见！</p> <p> 按照县德育部的工作部署，我校此次活动分为两个环节进行。第一环节各学年组先自行推荐一人，并按德育课程展示要求为学年组其他人做示范引领。此项活动的完成时间为9月14日到9月18日。</p><p> 各个学年组积极推进落实工作，选出了本学年组中优秀的教师代表作示范课。</p> <p> 一学年为我们做示范引领的是柴金红老师。刚升入小学一年级的学生普遍上课注意力不够集中，缺少认真倾听的好习惯。针对这些问题，柴老师确定本节德育实践活动课的题目为《认真的样子最棒》。通过听词语判断动物或者植物名字举左或者右手的游戏，让学生在“听、想、辨、做、说”的活动中来充分了解认真的重要性；接下来柴老师视频截取动画片《小马虎》的片段，在“观看与交流”中孩子们体会不认真的后果很严重；进而回归到课堂知道自己应该怎么学习，怎么举手，怎么倾听；课的最后，柴老师出示两张入学初及半个月后他们在课堂上不同的听课状态的照片，对他们的变化给与肯定与表扬，孩子们在潜移默化中知道了好习惯的重要性，也初步养成了“认真”的习惯。</p> <p> 二学年为我们做示范引领的是叶秋凤老师，她的德育实践活动课以《尊重》为题目。在课堂中，叶老师通过游戏体验场的两次活动，让孩子们明白尊重别人是一种美德，被人尊重是一种快乐！在反思性表达这一部分，叶老师出示了一段视频，引导学生畅谈自己的感悟，孩子们在一次一次的交流与感悟中，学会了尊重！</p> <p> 三学年为我们是做示范引领的是苗慧敏老师。有研究表明，一个行为重复21次就会成为习惯，可见一个好习惯的养成不是一朝一夕的一蹴而就，要经过不断地反复、肯定等过程。苗老师这节课通过具体实践和事例教给学生养成好习惯的一些方法，孩子们在活动中也体会到了改掉不良习惯过程中的艰辛，相信在以后的生活中他们定会尽量避免养成不良习惯。</p> <p> 四学年为我们做示范引领的是姜青娜老师。疫情期间，学生宅家上网课，一些同学养成了不良的学习和生活习惯。本节德育实践活动课，姜老师以重拾良好学习习惯为目标，从“铃声响进教室”开始，学生进入情景和角色，发现自身问题。通过曾国藩的故事，感悟到伟人尚且如此，我们更应该从小，从小事养成好习惯。在此基础上，给同学们看家长发来的视频和图片，反思自己假期居家上网课期间哪些习惯好，要保持，哪些习惯不好，要改正，从而进一步明确好习惯的重要性。最后把所思所想落实到笔端，立下军令状，有则改之，无则加勉。在离场时，与上课伊始相呼应，该怎么离场，从而让学生真正从本节课中得到反思和收获。</p> <p> 五学年为我们做示范引领的是胡先平老师！课堂上他设置两次整理书包活动，通过极速的整理书包（杂乱无章）和按步骤整理书包（规矩有序实用）两种不同的效果的对比，让学生充分感受不同的习惯会有不同的做事效果。再播放相关视频，让学生亲身的感受好习惯的重要性。最后反观自身，引导学生找出自身的不良习惯，并谈一谈自己今后的打算。</p> <p> 接下来我校还会根据计划开展第二环节的活动，也就是全体班主任各自进行一次德育实践活动课程展示，包学年领导要全程参与。此项展示活动按要求会在9月25日之前全部完成！</p><p> 在活动阶段小结中，邹红英校长提到：“上好德育实践活动课是班主任必备的一项技能和本领。德育实践活动课一定要以生态体验教育理论作为支撑，只有这样才能让品德培养回归学生生活，回归真实世界，让德育散发出生活的馨香”</p><p> 相信在校领导班子的正确领导下，在各位班主任的齐心协力下，我校的德育工作定会大放异彩，再上一个新的台阶！</p>