<p>面积和长宽之间的关系只是在课本上，我们要实际测量一下操场的面积，先用卷尺量一下！</p> <p>卷尺有点短，要多次测量后相加才是实际长度！</p> <p>还好有同学的协助，测量起来比较容易！</p> <p>10米测量点找到了，我们每人站一个点，实际感受超长10米的正方形有多大！面积就是10X10=100平方米！</p> <p>在自己的点上看同学，感受10米距离还是有点远！</p> <p>再测量一下50米的长度，我们把操场变成一个大大的正方形！面积就是50X50=2500平方米！</p> <p>同学们都在认真的检查卷尺上刻度，尽量做到准确无误！</p> <p>”工欲善其事必先利其器”先检查一下工具好不好使用，用大的卷尺还是小的卷尺！</p> <p>50米的点上同学们变得很小了！开始计算：1公顷是10000平方米，我们的操场是2500平方米，1公顷相当于4个操场！</p> <p>在朱校长的指导下，终于测量到50米的距离！</p> <p>测量距离除了用卷尺以外，还有其他方法吗？有的！先测量井盖的长度，井盖长度是50厘米，然后把井盖的数量乘以长度就会得出拒绝，马上开始用脚来数数！</p> <p>数数数到收不了手，干脆把操场周长数一下！</p> <p>有了井盖的数量，同学们运用课堂上学的计算面积的公式，算出了操场的面积！然后朱校长又给同学们出了一道题：操场的面积可以放下多少间我们的教室？</p> <p>于是同学们又到教室测量了实际的长宽，在黑板上计算讨论中！教室长8米，宽6米，面积是48平方米！</p> <p>同学们终于通过自己的努力，共同计算出相应的数据，操场略等于52个教室的面积，对我们的操场和教室的实际面积有了很深的印象！</p>