专家引领，基地辐射，同探关键教学点--福建省第三批初中数学教学研究基地校验收在漳州市第一外国语学校举行

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为进一步深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，推进基地校建设，2020年9月17日-18日，福建省第三批数学教学研究基地校验收工作会议在漳州市第一外国语学校举行。 　　福建省普教室张弘老师、漳州市教科院王奇南院长、漳州市第一外国语学校黄志勇校长、基地校指导组专家及各基地校工作组成员、部分骨干教师出席本次会议。 <div style="text-align: left;"> </div> 　　黄志勇校长对本次验收工作进行致辞。黄校长充分肯定了我校基地校开展两年来取得的成绩，并代表学校欢迎验收组评委及基地校工作组成员的到来。 验收汇报 　　来自漳州市第一外国语学校、福州第十一中学、三明市列东中学、龙岩一中锦山学校、石狮实验中学等五所福建省数学学科基地校的老师们分别进行了工作汇报。 　　福州第十一中学围绕关键教学点研究、关键教学点教学设计、解题析题等一系列校本教研活动，以科研带动教研、以研究促进教学的研训活动，有效促进了教研组的建设，整体提升了数学组教育教学水平。 　　三明市列东中学以“智慧课堂”模型为指导，通过对初中数学关键教学点的实践研究，探索关键教学点教学模式和策略，形成了有特色、可借鉴、可推广的教学案例。 　　龙岩一中锦山学校以《素养导向，发展思维，培养能力》为主题进行基地校成果展示。其“课案三导”（课前导向、课中导疑、课后导练）、“课堂五环节”（讲、导、练、思、测）的教学模式让人眼前一亮。 　　石狮实验中学围绕“实践·创新·发展·共赢”主题,顺应教育信息化大潮，立足数学学科本质，提炼出初中数学“关键教学点”的实施模式和评价模式，以及信息化环境下初中数学教学基本模式等具有实操价值的理论成果。 　　漳州市第一外国语学校基于核心素养、数学建模、关键教学点案例分析，在课题研究中提炼出“1-3-4”教学模式及“四双”磨课模式，以学生为主体，注重情境创设与典例运用，服务于课堂效率提升。 　　汇报内容精彩丰富，对“关键教学点”的研究探索、对“智慧课堂”的创造性开发与运用、对教研机制的不断创新发展……各基地校展现了各自在工作活动中不断努力的求索，让兼具创新性与实用价值的成果点亮教学研究思路，为学科发展提供无限可能。 交流讨论 　　随后，各基地校的老师们“摆摊式”交流，互相分享、探讨先进教育教学研究经验。 总结发言 　　交流后，福建省普教室张弘老师对各基地校两年来的努力及取得的成绩表示肯定，并分享了“单元主题复习”的设计理念。 　　最后，验收专家组组长王奇南院长针对此次学科基地校验收工作作总结发言，宣布五所基地校顺利通过本次验收，验收等级均为优秀，并鼓励各基地校教研组继续研究，将研究成果扩展与运用到本校其它学科，在片区发挥引领作用，助力教师队伍建设和教学质量提升。 专题讲座 　　为提升专家引领、示范、指导作用，加强基地校建设对本校及片区学校的辐射、带动效应，在此次验收工作中，漳州市第一外国语学校特邀福建省普教室张弘老师于9月17日下午在学校学术报告厅开展专题讲座。 张弘老师就《基于核心素养的初中数学课堂教学思考》和《初中数学单元主题学习的思考与实践》两个专题从“数学概念的理解和解释”、“数学规则的选择和运用”、“数学问题的发现和解决”三个关注点出发，与老师们重点探讨了数学学科核心素养在实际教学中的落地问题，并从“主题式学习”原则出发，结合单元主题学习的实践案例剖析了初三数学复习规划思路和单元主题学习内容设计理念，鼓励老师们形成合作共同体，凝聚教育教研合力，共促教学质量提升。 　　漳州市教育科学研究院院长王奇南、漳州市第一外国语学校党委副书记廖伟东、漳州市初中数学教研员林志诚老师及初中数学共同体核心成员，芗城区、龙文区、高新区、市直学校初中数学教师参加此次讲座。 　　讲座契合当前一线教学实际需求，获得与会老师们的阵阵掌声。 　　搭建平台，专家引领；聚焦学科核心素养，服务教学质量提升。 此次基地校验收，既是对我校数学学科教研发展的一次全面检阅，也是对学校示范引领辐射工作的有力指导和帮助，学校将以此次验收评估为新的起点，以更高的标准，更严的要求和更有力的措施，不断提升学校教师教育教研水平，促进学校教育教学质量发展提升。