“倾爱心润花著果，集智慧催笋成竹”——平邑县第五实验小学“名师面对面”活动圆满举行

第五实小马资微

教学

名师

玲玲

课堂

教师

老师

生本

阅读

学习

山东省

秋日，阳光不燥，微风正好。

一个美好的周末，即9月19日。为了提高我校教师的教育教学水平，促进教育教学的良好发展，我们参加了“我与名师面对面”的活动。在这场“约会”中，我们走近了名师课堂，与名师郑玲玲老师面对面，感受到名师的教学风采，欣赏了名师的教学艺术，受益良多。

在活动之前我们做好了充分的准备工作

活动进行中
一、首先是宋校长为本次活动致辞
宋校长对于在座来宾表示热烈的欢迎

二、张校长主持发言并郑重介绍郑玲玲老师

郑玲玲老师是山东省小学数学兼职教研员。全国优秀教师，齐鲁名师，齐鲁名师领航工作室主持人，临沂市有突出贡献的中青年专家，齐鲁师范学院特聘教授，第四期齐鲁名师导师，山东省援疆团成员，山东省远程研修课程专家。曾获人教版全国讲课一等奖、山东省讲课一等奖，山东省教学成果一等奖。

三、郑玲玲老师引出活动主题：教师要有真本事、真情怀

教师的“真本事”
专业实力包括备课、上课、阅读、写作等等

（一）备课
备课包括备学生、备教材、借鉴参考资料。需要教师认真钻研教材，备好每一节课
1.备学生要分析学情
需了解分析学情的方法主要有哪些：
1️⃣自然观察法
2️⃣书面材料法
3️⃣谈话法
4️⃣调查研究法
5️⃣测验法
2.备教材要研究课程标准
郑老师提出教师学习《课程标准》需要:
1️⃣读“前言”，把握基本理念
2️⃣读“目标”，增强目标意识
3️⃣读“内容”，整体把握整体知识
以及分析教材内容
撰写教学设计

（二）上课
1.基本要求
教学目标明确
教学思想端正
教学思路清晰
教学效果好
普通话标准，有良好的教育机智和规范的板书
做好教后反思
2.底线管理
即教师的行为规范
3.关注“生本课堂”
1️⃣生本课堂的“四个观点”:
教学观 教师观 学生观 评价观
2️⃣生本课堂的“三个特点”:
学生上去，教师下来
以生为本，以学定教
课前先学，课上交流
3️⃣生本课堂的“三转变”:
获得学习动力
掌握学习方法
激发内在的学习潜能
4️⃣生本课堂的“四突出”:
学生、学习、合作、探究的突出
5️⃣教学流程:
自主探究学习 小组合作学习
班级交流展示 系统整理提升
6️⃣课堂教学模式
导学到自学到互学
再到展示，检测最后拓展
7️⃣学习金字塔
听讲 阅读 图片 示范 小组讨论 做中学 应用
8️⃣生本课堂的两大法宝:自主探究单和小组建设

（三）阅读
1.阅读阶段
浪漫阶段 精确阶段 综合阶段
读完了并不等于读懂了，所以还要有一定的阅读方法
2.阅读方法
检视阅读 分析阅读 主题阅读
3.讲解“3+2X”阅读
4.郑玲玲老师为我们播放团队制作的微课

教师的“真情怀”
郑玲玲老师通过实例打动人心，一个个鲜明的教学工作者为我们言传身教。
1️⃣于江美科长
2️⃣田相毅老师
3️⃣李老师

教师要有真情怀，要有责任与担当

郑玲玲老师深厚的教学功底、细致的点评、独到的见解和各具特色的教学风格，让我们感悟颇多。我想，这正是因为课堂精彩，教学方法前沿、独特，才让会场的老师们认真记录

蒙以养正，出自《易•蒙》。

通过本次活动更入人心，我们会尽自己最大的努力进行最正确的教育。将不忘初心铭刻心底，将蒙以养正贯彻到底。

制作：一年级语文组