生物开学第一课

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在夏天的尾巴上，我们终于迎来了生物开学第一课，七年级的学生们个个活泼可爱，面对新的环境有着无穷无尽的好奇心与学习新知识的兴趣。第一节课我希望孩子们都是能够享受其中，沉浸其中的，这节课我们需要解决三个问题：为什么要学生物学？生物学什么？如何学好生物学？下面来看看孩子们是如何解决这些问题的。 首先，同学们通过图片直观感受到了圭塘河的变化，开始思考为什么会出现这种变化，带着问题进入了今天的学习，接着同学们开始思考下图这是一种植物还是两种植物，为什么会出现这种变化，解决上述问题之后，再通过分析如何平衡膳食，如何预防新冠肺炎与艾滋病，如何进行急救；了解杂交技术、仿生技术、试管婴儿技术和克隆技术后总结出了为什么要学习生物学的三点理由：（一）提升生活品质、（二）学会健康的生活、（三）造福人类社会。
解决完第一个问题之后，同学们对于第二个问题“生物学什么？”有着各种各样的猜测，我给每个小组发放了一份所有生物初中课本目录的复印件，给每个小组4分钟的讨论时间，他们的任务是合作交流总结出生物学习的三方面内容，4分钟之后每组派代表在座位上分享你们组的观点。班上的同学讨论得非常激烈，在老师的引导下顺利解决了第二个问题，总结出生物主要学习以下几方面的内容：（一）生命活动的规律、（二）人体各项生理功能、（三）如何健康的生活。

同学们解决完上述两个问题之后，对于第三个问题“如何学好生物学？”每个人都跃跃欲试，有着自己的见解，但是要解决这个问题，首先要明确两个生物学观点，我给同学们展示了拟态、保护色、旗形树和骆驼刺四种生物现象的图片，孩子们顺利讨论总结得出了第一个观点：“生物与环境相适应”，通过分析“猫和兔子的眼睛为什么着生位置不一样、狼牙和兔牙功能有什么区别”巩固强化了这一观点。接着请同学们判断以下各图分别是哪种鸟的足？想想它们的足各有什么功能？讨论总结出生物学的第二个重要观点“生物的结构与功能相适应”。生物离不开我们的生活，同学们还通过思考举出了很多能验证上述两个观点的生活实例，比如说鸟有翅膀，鱼有鱼鳍等等。

最后，我和孩子们一起小结了生物学的学习方法，展示了之前学生的优秀笔记，优秀作业，表达了我对他们的期望和要求，和孩子们分享了用生物相关知识改编了歌词的《小苹果》视频，介绍了生物多种多样的学习方式，孩子们都非常感兴趣，向我提出了很多和生物有关的由各种各样的奇思妙想引发的问题，我顺势给大家布置了课后作业：观察身边的生物，提出4个问题并将问题记在笔记本上，自己尝试查找资料解决问题得出答案，下节课进行分享。 这节课虽然结束了，孩子们都意犹未尽，但是孩子们的生物之旅还没有结束，我们来日方长！