三尺讲台竞风采，砥砺前行展芳华——高密市小学语文优质课遴选活动

高密市豪迈小学

“苦心孤诣强学识，博采众长展风采”。在这夏秋相接的凉爽日子，为进一步提升小学语文教师教学技艺，强化教学质量意识，打造优质课堂，2020年9月18日，高密市小学语文优质课堂遴选活动在高密市豪迈小学举行。本次活动由市教科院组织引领，全市小学语文骨干教师参与观摩学习。 　　第二实验小学台文娟老师执教的二年级语文上册《纸船和风筝》课例，将孩子们带入了美妙的童话世界。台老师通过多种方法识字，激发孩子们的识字写字兴趣；又通过融情朗读，联系生活经验让孩子们更深刻地感受到小熊和松鼠的相好之乐、相离之苦以及重归于好的兴奋激动，从而认识到友谊的珍贵及维护友谊的秘诀。 　　第一实验小学的彭翠翠老师，执教的六年级语文上册《穷人》课例，紧扣课程标准和单元训练目标，以“穷人很穷，但又不穷”为切入点，让学生从对比中深入挖掘人物的品质。同时老师注重学生自主阅读实践，通过“读中悟情、说中悟情、写中悟情”这三个层次不断推进课堂学习。引导孩子多角度体会桑娜矛盾、犹豫、坚定的心理变化过程，从中感受到她善良、仁爱的品质。语文的工具性和人文性在彭老师的课堂上得到充分体现。 　　杨戈庄小学刘娟老师执教的四年级上册《一只窝囊的大老虎》课例，课堂氛围轻松愉悦。刘老师通过指导朗读、抓关键词句、指导批注、自主练习批注、即兴表演等形式，让孩子步步深入地体会“我”渴望上台表演，真正上台表演，表演不成功觉得不满意，分析表演不成功的原因，使学生始终站在“我”的角度去感受心理变化，体会童年生活的多姿多彩。 　　第二实验小学苓芝校区张凤老师执教的三年级上册《秋天的雨》课例，是优美的写景散文，美美地读是积累语言，激发情感的有效途径。张老师通过自由读、指名读、默读、品读、师生合作读等多种形式，让孩子充分感悟课文的语言美、情感美。对本文重点词语的理解是本堂课的亮点，特别是理解“勾住”时，张老师让孩子先说出自己的理解，再回忆自己的生活经历，说出被什么勾住过，把无形的香味读出有形，让孩子彻底地理解词语。三年级是作文起步的重要阶段，说是写的基础，说话训练尤为重要，张老师通过指导孩子进行说的训练，让孩子们在感悟语言，运用语言中提升了语文素养。整堂课教师跟孩子的课堂互动和谐融洽。 　　康成小学昝凤老师执教的五年级上册《圆明园的毁灭》课例，课堂以雨果说过的话“在世界的一隅，存在着一大奇迹，这个奇迹就是圆明园”切入，引出“圆明园的毁灭是中国历史和世界文明不可估量的损失”这一关键句。在教学中，昝老师运用生动形象的视频和图片引导孩子品词析句，时而让孩子们在圆明园的昔日辉煌中漫步，时而又沉浸于文华毁灭的愤怒与痛惜之中，在对比教学中升华了学生的爱国情感。 　　朝阳二小的朱雪芬老师执教的四年级语文上册《爬山虎的脚》课例，用爬山虎构图进行板书设计，很有美感，而且脉络清晰，既有对文章内容的梳理，又有对学习方法的指导。整节课环节紧凑，过渡流畅自然。亲和的教态，轻松的氛围，让孩子们领略了叶老先生遣词的精准，学会了细致连续的观察方法，受益良多。 　　恒涛实验小学战秀云老师执教的二年级语文上册《大禹治水》课例，注重低年级语文学习习惯的培养，她每板书一个字都一板一眼，横竖撇捺皆有章法，给低年级的孩子做了良好的示范，在孩子们心中植入了“提笔即是练字时”的写字理念。同时在培养孩子的发言习惯、倾听习惯方面也有独特的方法。战老师以课文为例子，注重语文要素的分年级衔接和落实，在教学环节的设计中紧扣目标，注重学习方法的提炼和总结，为孩子能力和素养的提升奠定良好的基础。 　　第三实验小学荆美媛老师执教的二年级上册《纸船和风筝》课例，是一篇充满温情的童话故事，注重多种方法识字、阅读，她把二类字放在句子中，美美地品读中认读音、说方法，巩固生字。朗读中带孩子走进故事情境，比如抓住词语“乐坏了”读出小熊、小松鼠的快乐，通过配乐营造氛围，读出小熊、小松鼠的难过。通过两个好朋友吵架前后感觉的对比，感受到朋友间友谊的珍贵，让孩子知道如何交朋友和维护友谊。最后，借助“友情船”传递友情，把自己对朋友的话写在小船上，走进朋友的心。问题设置环环相扣，老师带领孩子在故事氛围中娓娓道来。 　　评委老师们对展示课例进行精彩点评。 　　本次活动不仅展示了讲课老师的扎实基本功，豪迈小学各年级孩子在课堂上自信精彩的表现，更是让与会老师赞不绝口。 　　优质课遴选带给我们无限的回味和思考，激励我们不断学习创新，努力让自己的教学之路行稳致远。相信接下来的日子里，老师们都能以习近平总书记“不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命“的寄语为信念，怀仁爱之心，有扎实学识，在追寻梦想的道路上奔跑前行！ 　　 照片提供：张莎莎文字提供：孙凤仙闫昶唐姗姗孙文静许孙云綦梅曹凤莲孙鹤文字审核：高义敏美篇制作：李梦菲高晶美篇策划审核：仪咏梅康冬梅魏增英