<p>小学低年级的道德与法治课，针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题：共有与共享，为公共生活奠基。</p><p>基于此目标，我在课堂上把时间还给给学生，让学生成为学习的主体，即时演绎情境，把课本中的绘本变成真实的动态情境，既让学生增加了兴趣又增强了好奇心，锻炼了孩子们的自信勇敢的情感！</p> <p>二年道德与法治课堂情境演绎</p> <p>二年级学生情境演绎</p> <p>二年级学生情境演绎</p> <p>培养孩子们的自信勇敢的情感</p> <p>把课堂还给学生</p> <p>在欢欢喜喜庆国庆一课，教师让学生把自己为祖国庆生的想法画出来，表达了对祖国的热爱之情，增强了对祖国的热爱情感！</p> <p>画的多认真啊</p> <p>孩子们努力的表达自己的情感</p> <p>用彩笔绘画对祖国的爱！</p> <p>孩子，你真棒！</p> <p>孩子，你太棒了！</p> <p>在祖国一片喜气洋洋庆生的时刻，不要忘记假期还坚持在各个岗位上为我们服务的人们！</p> <p>通过这样的社会实践调查，让学生体会到了家人的辛苦。</p> <p>也人学生了解到，各行各业的人们都在通过自己的努力建设祖国。</p> <p>让学生们了解到每个人都在用自己的方式去热爱祖国！</p> <p>学生会通过参与社会实践活动，会更有自己的想法，并通过自己的努力去表达对祖国的热爱！</p> <p>培养学生在活动中养成良好的与他人沟通的能力。</p> <p>最后，教师希望能与家长一起携手，为了培养学生们良好的生活行为习惯而努力，通过现代自媒体方式，教师能及时跟家长沟通反馈，为学生的未来打好基础，让学生能更好的全面发展而行动着。</p>