<p>人体智力发展的关键时期就在幼儿期，老师们可以通过幼儿学数学的启蒙，更好的培养幼儿数学思维的灵活性和敏捷性，星期四的下午我们大班的小朋友通过玩小棒游戏，了解一些立体图形的基本特征，感受立体图形的数学美。</p> <p>我拼了一个长方形！</p> <p>哇，我拼了一个小房子！</p> <p>看，我拼的像不像扇子？</p> <p>我拼的是两层的房子。</p> <p>小朋友们的热情真是太高了，一会一个漂亮的图案就出来了。</p> <p>苏霍姆林斯基说：“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能也常常在游戏中表现出来。没有游戏也就没有充分的智力发展。”幼儿启蒙阶段正好是孩子充满好奇、动手能力强的最佳时期。如何通过游戏提高幼儿的动手能力和观察能力，开发孩子们智力，是数学游戏课程开发时的选择标准。小棒在小学低段教学中经常用到，学生通过摆小棒学会了数数、计算。其实小棒还可以作为数学游戏课程的内容进行开发，小棒游戏可以激发幼儿学习数学的兴趣，也是非常适合低段学生开展的数学活动。</p>