<p>小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到诗诗课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</p><p>本课的活动安排主要分为两个部分，第一部分介绍给水加热实验仪器和使用方法，重点是温度计的使用和酒精灯加热及注意事项。第二部分学生观察水的沸腾过程，记录加热过程中的实验现象和数据。</p> <p>一、聚焦 问题导入</p><p> 在生活中，烧水是十分常见的活动，以问题的方式进行导入“你烧过开水吗，给下图砂锅里的水加热会出现哪些情况?"学生根据生活经验回答冒白汽、冒泡、水烧开，当学生回答水会烧开时，顺势引出课题《水沸腾了》。</p> <p>探索一</p><p>活动一、认识给水加热的装置和使用方法</p><p>实验器材:酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、温度计</p><p>出示下图，让学生认识给水加热所需要仪器的名称和作用。详细讲解学生最感兴趣的酒精灯，主要通过教师讲解、演示让学生知道酒精灯的使用方法及注意事项。</p> <p>活动二、认识水温计及使用方法</p><p>实验器材:烧杯、温度计</p><p>通过小组观察水温计，知道水温计的结构、量程等。为了对测量水的方法加深印象，增加测量烧杯中水的温度实验。</p> <p>反思:学生对酒精灯很感兴趣，可以以小组为单位让学生观察酒精灯。用火柴点酒精灯可以借鉴陈建秋老师的方法，先由教师演示，再挑2-3个学生上台演示，其他同学一起观察。</p><p><br></p> <p>探索二</p><p>活动一、观察水的沸腾</p><p>实验器材:酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、温度计、夹子、铁架台</p><p>教材里给烧杯里的水加热实验，所花的时间太长，为了缩短实验时间。选择100ml的小烧杯作为容器，同时在烧杯上方加一个纸盖子。利用爱牛科教的夹子固定住水温计，然后让每个小组的学生依次观察水的沸腾。</p> <p>反思:纸盖子加热时间过长会打湿，建议改成木质或者金属盖子，加上盖子会导致学生难以观察到沸腾时水面上的情况。</p> <p>活动二、研究水的沸腾</p><p>实验器材:试管、试管夹、袋子、橡皮筋</p><p> 将套有塑料袋的漏斗，放在沸腾的水面上，观察袋子的变化。实际做实验过程中袋子很难被撑开，实验不容易成功。后来考虑可能是由于烧杯口径太大，散热太快使袋子无法撑开。于是把烧杯改成烧瓶再次实验，袋子依旧很难撑开，而且所花的时间比较长。最后尝试直接把袋子套在试管上，用酒精灯给试管加热，袋子在短时间内被撑开了，实验现象十分明显。</p> <p>反思:实验时最好选择轻且小的袋子。科学就是不断尝试，不断改进的过程，敢于思考尝试就会有新发现。</p>