<p> 为了提升教师个人素养，促进教师专业成长，我校小学数学组定于每周四上午前两节进行集体教研活动。</p><p> 9月17日，付晓慧书记带领大家进行了第一次数学学科教研。</p> <p> 会前，秦艳辉主任在数学教研群内发布教研公告及邀约，积极组织全体教师们参与并提前做好学习准备，每一位老师都积极响应，学习氛围浓厚。</p> <p> 首先进行授课的是一（3）曹淑云老师，曹淑云老师教学基本功扎实，教学思路清晰，逻辑思维强，能引导学生积极参与课堂教学，教学效果好；巧妙地创设排队小游戏，把数学知识融合在学生感兴趣的活动之中，让学生在游戏中学习数学，因此学生学得轻松，学得愉快，更是学得主动。</p> <p> 然后进行授课的是三（3）班刘倩老师刘倩老师结合之前的学习内容来导入课堂，还准备了非常精美的教具，真的是很用心呢！</p> <p> 接下来我们看一下认真、专心、爱动手的孩子们</p> <p> 还有我们互听、互评、互帮、互助的听课教师们！</p> <p> 最后在付晓慧书记和秦艳辉主任的带领下，我们进行了听课后的交流研讨，老师们都积极发言，收获良多！</p> <p> 本次听课活动已圆满收官，我们坚信：付出总有回报，通过大家的共同努力，一定能全面提升教师的教学能力和教学水平；一定会促进开元小学的教学质量稳步前进！</p> <p>心得感悟：</p> <p>今天听了曹老师和刘老师的课，让我收获颇多；曹老师的课堂能深入了解学生的学习状况，循循善诱，平易近人，对于上课表现好的同学及时表扬，对于缺乏信心的同学及时鼓励，增强信心！曹老师同时注意启发和调动学生的积极性；刘老师的课堂老师语言幽默，备课充分，教具也十分精美，授课内容详细，学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，学生对课程兴趣浓厚。两位老师呈现了不同的课堂风格，都能让人感受到精心的准备和设计，才能呈现出这么精彩的课堂！是的，课堂是老师的立身之地,是切实提高教学效果的最有效的途径。认真备好每一节课，把培养学生的能力作为主要目的,以学生为本,充分调动学生的积极性，是我以后需要更加努力的地方！</p><p> 二（3）班李治峰</p> <p>今天上午聆听了一三班曹淑云老师和三三班刘倩老师的数学公开课。</p><p>曹老师深入理解教材，精心设计教学活动，在每一步讲授中将重难点一点点渗透，课堂用语丰富准确，抓住每一位学生，无不体现出曹老师的教师专业素养。教学中，曹老师引导学生学会观察，能用严谨完整的语言将所学说出来；回答问题，强调声音要响亮；善于发现学生好的一点，及时鼓励、表扬，强化学生回答问题的积极性。</p><p>刘老师的课堂也是惊喜满满。提前制作了精美的教具，借用这些教具激发学生兴趣；注重培养学生的表达能力，让学生能够完整清楚的表达自己的想法；教学设计层层递进，不断加强学生对所学知识的理解。其中，刘老师当堂表示了对学生帮助的感谢，既是尊重学生的表现，又能拉进师生距离。</p><p>两位老师的课堂纪律都很好，带动学生跟着自己的思路走，我需要多多学习。</p><p>最后付书记的总结又让我更恍然大悟：教学要注重知识生成的过程，要教会学生学，充分发挥学生的主体性。数学与数字打交道居多，注重数形结合的运用，能够将数学知识应用在生活中。除了备好每一节课，讲好也是非常重要的，我要学习的地方有很多。</p><p> 二（4）班 陶真真</p> <p>今天上午听了两位数学老师精心准备的优质课，受益良多。一三班曹老师在组织学生方面令人耳目一新，一年级学生在课堂纪律方面没有二三年级那么好，但曹老师通过口令、正面赞扬，使学生能端坐一节课，这样的方法和能力值得我去学习借鉴。除此之外曹老师在教学方面也值得我学习，鼓励学生表达自己的想法、突出学生的主体地位和学生互动频繁等等，无不彰显了曹老师优秀的教学能力。</p><p>三三班刘倩老师在上这节课时准备的非常充分，精美的教具、循序渐进的教学过程以及亲切的教学语言，都展显出了刘倩老师的用心。刘倩老师和学生之间的互动，是师生更是朋友，让我想起了教师职业道德中关爱学生的内容:做学生的良师益友。</p><p>最后，付书记在做总结时，有一句话让我印象深刻:一堂课是知识生成的过程，所以，在教学中，更要关注孩子生成了多少知识而不是自己教了多少。</p><p>一次教研，一次收获；所以，我们要珍惜每一次教研，让自己收获满满。</p><p> 二五班 韩梦园</p> <p>又是一年秋来到，最是教学能相长。今天上午在学校教导处的组织下，聆听了曹淑云老师和刘倩老师的数学公开课。</p><p> 听完一年级曹老师的《第几》一课，被曹老师浓厚的数学素养折服。曹老师深入透彻钻研教材，教学设计层层深入，有基础，有提升，有效突破重点难点。课堂上，曹老师用爱心鼓励学生大胆大声发言，用耐心引导学生思考问题，用细心关注每一位学生倾听状态，学生积极参与，认真投入。三年级刘老师《倍》一课，课前刘老师精心准备教具，一幅幅精美的萝卜、兔子图片开启了孩子们的数学世界。刘老师用一步步的教学设计带领学生一次又一次的探索，逐步将知识抽丝剥茧，逐个击破。课堂上刘老师亲切的笑容，耐心的话语，营造了和谐的师生关系，融洽的课堂氛围。</p><p> 听完两位老师的课，感受到了她们的充分准备和认真态度，以及对于学生数学习惯的培养，例如回答问题的完整性，这是值得我学习的。就像付书记总结时说的：“任何精彩的课堂都离不开老师的静心设计。老师要注重知识生成，注重学生数学思想的培养，以生活学数学。”是的，十年磨一剑，作为专业的学科老师，要日有所思，夜有所得，这也是今后自己要努力和提升的方向。</p><p> 二（6）班 关改波</p>