<h3 style="text-align: justify;">小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到兔子课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</h3><p><br></p> 爱牛实验器材：铝片琴。因为我的教学班分8个小组，自然只要8个就好了。特别喜欢这个材料，外观好看、声音清脆，学生敲得特别开心。有一点小诀窍，<font color="#ed2308">每个铝片琴提供了2个小锤，给学生分组发材料时，只需要提供1个小锤，避免两个同学同时敲击，使实验研究更有序。</font> <p>爱牛实验材料：口琴。让学生进行现场吹奏，感受音高的变化。因为当时没有准备螺丝刀，所以没有进行拆分，让学生观察簧片的长短，感觉有点遗憾。（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议此处爱牛可以提供一个小螺丝刀</span>）</p> 爱牛实验器材：塑料尺（共用材料）。塑料尺的总长为20厘米左右，所以伸出桌面的长短变化统一为5厘米、10厘米和15厘米，有利于实验和交流。 <p>敲击铝片琴，是这节课的一个亮点。我先让学生观察铝片琴的铝片排列规律，再让学生进行猜测敲击时的声音变化，接着进行实验验证，最后还安排了一个辨别音高的小游戏。由组里一个学生负责敲击出2个音，其他同学闭眼感受判断2个音的高低。</p> 吹奏口琴，我邀请一个学生上台完成，并让学生猜测里面的簧片分布规律，可惜没有现场拆分，提供真实的凭证，在此对我自己进行严肃批评。 归纳概括这三种材料发音的共同特点，老师千万不要觉得这个环节简单而忽略，让学生对已学知识进行概括，是非常重要的能力培养。 一开展探究实验，特别是多个探究实验，容易遭遇的问题就是时间不够。比如这课，刚进行交流反馈时，下课铃就响了。我准备补上一节，把书本上的音高变化柱形图进行学习，以及利用爱牛提供的风铃管进行听音活动，还有敲加水的烧杯听声音变化，吹装了不同水量的试管听声音变化，进一步感受音高的变化规律。 <p><a href="https://www.meipian.cn/34w7eiob?share_from=self" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><i> </i>兔子课堂反思：四上1-1听听声音</a></p><p><a href="https://www.meipian.cn/34w7ifcj?share_from=self" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>兔子课堂反思：四上1-2声音是怎样产生的</a></p><p><a href="https://www.meipian.cn/35jmv602?share_from=self" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>兔子课堂反思：四上1-5声音的强与弱</a></p>