晴雨相伴风车转成果飘香彩虹美——清远市何英教师工作室主题教学送教下乡及课题成果推广

实验小学

2020年9月16日，在这个秋风送爽的日子，清远市何英教师工作室团队一行15人，驱车60多公里，来到了后山都是大风车的山塘中心小学参加连州市小学语文二年级大教研暨清远市何英教师工作室主题教学送教下乡及课题成果推广活动。这次活动受到星子镇和大路边镇校长们的大力支持。参加此次活动的除了清远市何英教师工作室团队人员以外，还有星子镇、大路边镇各小学二年级语文教师和山塘中心小学全体语文教师约50人。此次活动分课例展示、专题讲座、评课议课、交流研讨等环节。  何英教师工作室团队和山塘中心小学校长合影 课例展示 　　这次课例由清远市何英教师工作室学员、连州镇元潭小学教导处欧阳慧主任展示。欧阳慧主任展示的是部编版二年级语文上册识字单元的第一课《场景歌》+语文主题学习丛书“我爱识字”的《场景歌》。开篇导入采用图片配音乐及文字的方式，很好的将学生带入到课堂情景中来。通过“教、扶、放”的方法，让学生借助图片识字、借助熟字识字、利用形声字识字，大大增加了学生的识字兴趣。课上还通过自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果，真正实现一课一得。 欧阳慧老师课堂展示 欧阳慧老师和孩子们互动 专题讲座 清远市何英教师工作室学员、连州镇良江小学何雪梅老师带来了《聚焦部编教材，优化识字教学——部编小学语文二年级上册识字写字教学建议》的专题讲座。何老师主要从学段目标、编排特点、识字方法、写字习惯等几个方面来和大家谈部编小学语文二年级上册识字写字教学。识字写字教学是低段教学的重点，何老师还结合自己平时的做法，和大家分享了写字教学的一些经验。在全面使用部编版教材的今天，教师要熟读教材，了解教材编写意图，用好教材，努力提高小学低年级语文识字教学的质量。 何雪梅老师作讲座 评课议课 　　评课研讨环节由连州市连州镇中心小学欧洁红校长主持，上课老师欧阳慧先进行说课，星子片的与会教师对欧阳老师此次执教的课例进行评课。他们纷纷表示欧阳老师的课上得很成功，也很值得大家学习：游戏导入新课，吸引学生注意力；教态自然、和蔼可亲；图文结合学课文，生动形象；利用卡片学习生字，学生容易理解；多种形式读，师生互动很好；教给学生识字方法，注重“教、扶、放”。让他们受益匪浅。 工作室助理欧洁红副校长主持评课议课 评课现场 工作室主持人何英老师给大家带来精彩的讲座《低段识字智慧教学》，一开始，何老师强调识字教学在低段教材中的地位，她引用崔峦老师的“识字是1一2年级的教学重点，‘重点不重，后患无穷’，识字是学生语文学习的基础工程、基本任务，绝不能马虎。‘ 基础不牢，地动山摇’”告诫老师们重视低年段识字教学。何老师还教给与会老师低段识字教学的方法途径：随机识字、儿歌识字、教给识字方法、多媒体辅助识字等。何老师结合低年段语文教材， 何老师向与会老师提出殷切的希望：一要认真研读低年段的教材；二要充分利用身边资源（山区学情资源及教学设备、教材资源）开展“语文主题学习”；三要重视识字教学，要有梯度、有效促进学生自主识字，以读促学。与会老师深受鼓舞，报以热烈的掌声。 工作室的主持人何英老师的精彩讲座 与会教师合影 　　连州市小学语文二年级大教研暨清远市何英教师工作室主题教学送教下乡及课题成果推广活动圆满结束，受到了与会教师的一致好评。回程路上，天边出现的两道彩虹也仿佛向我们诉说：你们搭起的彩虹之桥一定会让连州的教育更绚丽多彩!我们将继续发挥工作室的示范、引领和辐射作用，逐步提升连州市小学语文教师的教学水平，让语文主题教学在工作室的带领下如同金秋的果园，结出丰硕的果实! 回程路上，惊喜地发现天边出现了两道彩虹 教师感言 欧老师的识字课，采用了整合资源上课，以第四小节为例给学生创设情景，利用课件随文识字。她让学生先观察，说出“铜”是左窄右宽，教师板演，发挥老师的示范作用，学生练写，培养学生良好的写字习惯。她还采用了多种形式进行识字，运用形声字识字、借助图文识字，借助熟字识字等多种识字方法认识新字，并运用了多种方法朗读，积累儿歌，让学生在生活中进行时识字。课文进行数量词教学时引导学生什么是数词，什么是量词，什么是数量词，让学生摸清思路后自己学习第二、三小节，充分锻炼了学生的自主学习能力，从而学生在听说读写能力得到不同的训练。 连州市星子镇中心小学何秀梅 听了何老师《部编小学语文二年级上册识字写字教学建议》讲座，二年级的学生要认写分流，多认少写，教学中注意不要加码，采用分散识字，集中识字。识字形式丰富多彩，如韵语识字，字理识字，事物归类识字，生活识字，查字典识字等。要善于发现汉字规律，培养学生自主识字的能力，引导学生联系上下文猜字，提倡在语境中学习巩固运用，理解字的含义。培养学生良好的写字习惯，写字前认清字的结构和偏旁做到心中有数，一看笔顺，二看位置，三看轻重，听了何老师的精彩讲座，收获满满，受益匪浅，今后能有更多的方法进行低年级识字教学和写字教学。 连州市星子镇中心小学易关莲 今天参加了《连州市小学语文二年级大教研》活动，这次活动对我们的影响起了辐射作用，对星子片教研具有指导性作用。使我们对低年级的识字教学有进一层认识，今后能有更多的方法进行低年级识字教学和写字教学，使我们对语文主题学习有了更深的了解，这次学习是我们收获满满，受益匪浅，我们会将这次成果带回我们的学校进行推广，更好进行教学工作。 连州市星子镇中心小学陈丽英 　　下午听了教研室何英老师的讲座《低段识字智慧教学》何老师讲得很实在，也很透切：1.识字教学在低段教材中的地位：识字是一、二年级的教学重点，重点不重，后患无穷，识字是学生学习的基础工程、基本任务。绝不马虎。基础不牢，地动山摇。2.低段识字教学的方法途径：随机识字；儿歌识字；教给识字方法；多媒体辅助识字。3.教给学生识字方法：（1）加一加；（2）减一减；（3）换一换；（4）合一合；（5）拼一拼；（6）形声字。4.联想识字；5.归类识字；6.编儿歌识字；7.猜字谜游戏；8.加强写字教学指导等等。看何老师和大家分享了很多教学方法，学到了不少知识。 大路边镇东大小学成节茵 　　今天我去参加了连州市小学语文二年级大教研活动。我对何英老师强调我们在低年级教学中要注意的7点：1.整合资料；2.图文结合；3.讲练结合；4注重识字方法；5.扩展延伸；6.课件精美；7.习惯养成。这7点我认为在低年级的学生是很必要的。也是必须做到的。《低段识字、智慧教学》。识字教学在低段教材中的地位：识字是一低年级的教学重点，重点不重，后患无穷，识字是学生学习的基础工程、基本任务。就在中高年级也必须的。在这次活动中我收获匪浅，受益终身！活动中充分发挥了何英教师工作室的示范、引领和辅射作用。工作室的老师们辛苦了！以后还要继续多点参加这样的活动。 连州市大路边镇中心小学陈秋莲 撰写：陈冬丽肖秀群 编辑：（） 审核：何英