“吾生也有涯，而知也无涯”——北海第一实验学校小学部教学常规活动月骨干教师展示课

✨一路生花✨

为全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“立德树人”的根本任务落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。我校小学部举行了骨干教师展示课活动，旨在通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。 前期准备 　　2020年9月10日，小学部教务教研联合组织召开教学常规活动月骨干教师展示课启动会，各级部主任和备课组长参会，会议中刘金平主任强调展示课中所需注意事项：1、认真备课：确定教学目的、任务和要求;明确教材的体系和内容的主次；突出重点、抓住关键；要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际。“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。2、认真制作教学课件，课件能做到很生动的讲解一些难以讲解的问题，吸引学生融入课堂。3、认真准备说课和教学反思，要求骨干教师根据“目标”“评价”“教学”一致性三个维度对所准备的展示课进行说课，制定详细可操作的教学目标，说一说围绕所设置的目标设置了哪些教学活动，围绕教学活动采取了哪些教学策略，并说说教学目标的达成度，以及学生对本节课知识要点的掌握程度，及时反思课堂的不足和优势，促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极，提高教学质量。 骨干教师展示课 　　9月17日上午展示课如期进行。老师们全神贯注融入课堂。老师们的课堂教学各有千秋，各具特色，充分展示了各自的教学风格。每位执教者结合学科特点，精心准备、深挖教材、巧妙设计，她们以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，灵活的教学方法，为听课教师们展示了一节节精彩纷呈的优质课。 　　⬆️佘月彩老师执教的数学展示课非常精彩，整节课采用开发式的提问，使学生充分发挥，小结时更加完整。同时，特别注意学习方法的小结，让学生掌握学习方法，解题方法，从而学会学习，学会思考。 　　⬆️张景安老师执教语文展示课选自部编版四年级语文上册第二单元第6课《夜间飞行的秘密》，张老师注重培养学生提出问题并整理归纳问题的能力，课时教学目标直接指向单元目标，并对学生进行探索方法的引导。 　　⬆️刁珊珊老师执教英语展示课《Look at me 》。刁老师在单词教学时将单词放在句型中操练，而且操练形式多样，有师生问答，生生问答，小组和个人问答等，把单词和句型有机结合起来了。学生们在沈老师的引导下，循序渐进，由简到难，逐步学习、操练新知。 　　⬆️郭宗路老师执教科学展示课《神奇的纸》，郭老师给我们呈现了一节思路清晰、教学重点把握准确、渗透教育理念的科学探究课，本课教学以纸为载体，通过改变一张纸，比较和体验纸改变前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改变材料、发现材料性能的探究欲望。学生们踊跃探究积极回答，整堂课气氛甚好。👏🏼👏🏼👏🏼 　　⬆️王丽华老师执教的是二年级上册《角的初步认识》。整节课的教学能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。另外，王老师尊重学生的知识起点，以《开学第一课》的红五星引入课题，学习新知的同时进行爱国教育，注重向学生渗透德育教育。教学中通过让学生在生活中找角、课堂中摆角、借助学具做角、用活动角比角的大小等一系列活动让学生一步步体验、认识角的组成和特点，最后通过欣赏生活中的角，感受角带给人类视觉上的美感，让学生感受到我们的生活离不开数学，从而对数学产生深厚的兴趣和亲切感。 　　⬆️高立进老师执教的《足球熟悉球性练习》，高老师优美的示范，完整的教学环节，流畅的教学给人印象深刻，学生们互相合作，敢于竞争，学在其中，乐在其中。👏🏼👏🏼👏🏼 　　⬆️吴丽丽老师执教音乐欣赏课《打字机》。是一首描绘性非常强的管弦乐小品，独特的音效交织起淋漓尽致的表现了打字员忙碌、快乐的工作场面。为了让学生更好的认识、熟悉这一办公用品，吴老师在课堂中通过动画视频让学生对打字机进行初步的了解，并模仿打字员的动作感受打字机发出的声音，这样学生即感受了音乐，又真实的感悟到“音乐源于生活”的道理，使学生的兴趣不断升温。新课标提出：“采用多种形式引导学生参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯”等。本课中吴老师采用了多种形式引导学生有效地聆听音乐。如：在分段欣赏中，引导学生聆听打字机发出来的几种声音：打字机的嗒嗒声、铃声和倒机声，激发了学生继续聆听的兴趣与动力。再如：在B段音乐的欣赏中，针对学生唱谱较弱的特点，设计出图形谱，让学生直观感受乐曲旋律的变化。同时，让孩子用肢体和乐器来表现乐曲的高低变化和强弱规律。吴老师这堂课让我们大开眼界，欣赏课也能如此的形象生动。 👍🏻👍🏻👍🏻 　　⬆️李贵芹老师执教的低年级语文课《拍手歌》选自部编版语文教材二年级上册，本篇课文是经典的儿歌教学，看图、识字、猜字谜都力求循丛儿童的生活、语言实践中来，再回到实践中去的规律。李老师用协调、激励的口吻，调动学生自主识字的积极性，利用儿童的生活经验，讲识字和生字，识字与游戏结合起来帮助学生突破识字的难点。整个教学过程，使学生的情感始终倾注于动物朋友的身上，识字的过程，其实就是一个与动物相处的过程，潜移默化的渗透着人文关怀，教育孩子们热爱大自然，爱护生活环境。👏🏼👏🏼👏🏼 　　⬆️朱金凤老师执教的是部编版五年级上册第八单元的第26课《忆读书》，本单元以“读书明智”为主题，《忆读书》通过回忆自己的读书经历，总结读书的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书中悟出的道理。 朱老师借助圈画关键词语的形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。在理解文中段落环节，朱老师先由学生自由朗读感悟，做批注，再进行师生交流，最后教师归纳、总结，加深理解作者的读书经验，从而使自己获得思想启迪，做一名爱读书，读好书，多读书的学生。👏🏼👏🏼👏🏼 　　⬆️蔺燕老师执教美术展示课《蜻蜓飞飞》，这是一节绘画课属于造型表现领域的课程，依据教学大纲，解读教材与学生，本课蔺老师的结构模式是：观察欣赏激趣——发现探索研究蜻蜓生活习性、身体结构——老师讲解示范点拨——作品欣赏——创作实践——展示评价。这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。导课具有人文性，以一首创编歌曲《小蜻蜓》来激发学生兴趣，歌词大意是疫情肆虐我国武汉兄弟省份，在武汉封城时，踊跃出现了居多的爱心人士，有医生、警察等等，小蜻蜓具有这样的品质，有着高贵的奉献精神，蔺老师从我国当前国情出发以激发孩子们的情感为切入点，导课自然流畅；再者孩子们对蜻蜓并不陌生，甚至有一些孩子有过捕捉蜻蜓的经历。所以孩子们在课上兴趣浓厚，积极性高涨，特别是在说蜻蜓这一教学环节，老师和孩子们真情传递，俯下身子和孩子们在一起。师生的交流加之补充使他们更加喜爱蜻蜓。通过图像进行识别，融入古诗、绘画创设情境，孩子了解到蜻蜓的一些特别的结构，如复眼、翅脉，感受到蜻蜓的独特魅力；蔺老师的蜻蜓贴图,让孩子们感受到蜻蜓可以向不同方向飞,拓展了学生的思维,最后孩子们的作品大多数很生动，画面中充满感情和故事趣味。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。 评课研讨 　　各学科组利用每天下午放学后的时间组织教研，针对骨干教师展示课进行评课。对于骨干教师的每一节课，大家都有不同的见解，有不同的的解读。作为一名一线教师，深知讲好一节课的不易，老师们结合自身存在的问题去分析，去思考，会让想法更清晰，思考更深入，做事更有章法。 去听，去看，去思考，在这样的过程中修炼、成长，收获的是进一步，再进一步…… 　　教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。 　　在教学常规月骨干教师展示课活动的前后，大家的建议得到了交流，新教师学习了不同的教学方法，老教师也习得了新的理念。 　　通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。