长治七中2020年教师节表彰——市师德标兵杜雨田

长治七中

<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">★人物小品★</font></b></h1> 杜雨田,女, 山西省长治市人。2003年毕业于山西师范大学美术学专业,同年任教于长治七中。2017年进修于中央美术学院。曾获2011年度山西省第四届基础教育“三优工程”评选一等奖;2012年度山西省“第六届全省中小学美术教师基本功比赛活动”一等奖;山西省《全省2014中小学美术课(录像)评选暨优质课观摩展示研讨》活动 二等奖;2017年度被评为长治七中优秀教师;2018年9月 被评为长治七中2017-2018学年模范教师;2019年荣获长治七中教学设计大赛一等奖;2019年荣获长治七中教师节质量标兵;2020年创作的绘画作品《出征》入选中国北京国际美术双年展,并入选山西省美协“众志成城、共抗疫情”作品展;2020年油画作品《月夜生雪》入选全国艺术家室内写生创作微展。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">★教育感言★</font></b></h1> “勺水渐积成沧海,拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业,用爱去浇灌心灵,用情去描绘未来,将美好传递给孩子们。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">★人物故事★</font></b></h1> 秉红烛之德传道,以园丁之情授业,用仁爱之心解惑。杜老师从教十几年把教书育人视为自己最钟爱的事业,时时刻刻用学生心目中好教师的标准来要求和衡量自己。在教法上她着眼于学生的艺术发展,改变传统单一的专业化技能训练,注重培养学生的学习兴趣和美学修养,缩短美术与生活之间的距离。在学法上她鼓励学生大胆的探究问题,给与学生思考想象的空间,让学生阐述自己独到的见解。 记得刚参加工作时,有部分刚入高一的孩子,对美术专业不太感兴趣,每天面对枯燥的专业技能训练,有些厌倦和困惑,她深感兴趣是学习的原动力,而兴趣需要耐心地引导与培养。乐教者,教人乐学;受教者,教人爱学。杜老师从学生的角度出发,以生活实例为引,将抽象化为具象,注重绘画技能训练与美学修养熏陶相结合,通过课堂穿插美术史小故事,欣赏大师名作及其创作背景,利用多媒体从影视动画作品中寻找美的规律,教会学生从生活实践中观察美、体会美,并用绘画语言表达出自己对美的感悟,从而引导学生建立对美术这门学科的兴趣。知识是无止境的,知之愈明,则行之愈笃,行之愈笃,则知之益明。 用全身投入教学只是称职,用全心忘我育人方为优秀。开发学生的潜能,把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。杜老师总是利用各种机会加强与学生之间的感情交流,与学生们交心谈心,坦诚相待。记得有名学生在高三集训期间有过焦虑,在课堂上画着画着,不自觉的就哭泣起来,杜老师看在眼里,疼在心上,课后就找她聊天,讲自己以前学习美术的心路历程,遇到困难和心态波动时的应对方法。经过一段时间的心理疏导,这名学生的自信慢慢重塑,焦虑慢慢消退,最终她不负众望,省联考以268的高分成绩考入了自己理想的大学,之后的每年她们都书信往来,彼此问候,互相祝福。好雨知时节,当春乃发生,良好的师生关系是建立在彼此的信任、尊重、爱的基础上,架设沟通心灵的桥梁,叩开学生情感的心扉,拉近彼此之间的距离。 杜老师认为只有树立终身学习的理念,具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才能在教育教学中厚积薄发,得心应手。她充分利用业余时间,通过进修培训、网络课程和观摩研讨等形式,不断丰富自己的知识储备,提高自己的业务水平。想方设法将学习的美术相关理论和技法运用在教学上,研究不同风格的美术教案,增强自己教法上的灵活性和独特性;有时还和学生们一起讨论,看看他们喜欢哪种方式的学习。她每写一节教案,每上一堂课,每辅导一个学生,都会要求自己全力以赴,做到对学生负责、对家长负责、对自己负责。课前课后总要思考一下:昨天教得怎么样,今天怎样教,明天怎样改进,这样的习惯十几年如一日。 你若盛开,清风自来。杜老师曾在省市教学比赛中多次取得好成绩,创作的绘画作品多次入选国家级、省级作品展,她用自己的实际行动来感染、启发着学生们,学生们也用优异的成绩回报着她。2011年杜老师所带的学生武毅在美术高考中连拿四个美院合格证,最终被天津美院录取。2012年赵原月省统考成绩位居全市第二,秦晓勇色彩单科成绩位居全市第一。2018年申奥被西安交大录取,潘雨被首都师范大学录取。这样的成绩还有很多,杜老师说每每回想起来这些,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福。这真是丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。 “寻梦?撑一支长蒿,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。杜老师希望自己多年以后回望教育生涯也能满载星辉,希望自己能成为学生心田的春雨,让知识的种子生根发芽,希望自己和风细雨的言传身教,能够春风化雨,润物无声。

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