<p> 9月17日一大早，汽车就飞驰在前往杨村二中的公路上。公路两边的田野绿意盎然，在阳光的映射下，绿得逼你的眼。一切都充满了生机，一切都充满了活力！</p> <p> 到了，终于到了！由于有点路盲，竟然一不小心车开到杨村圩去了。不过也好，让我们好好感受了一番杨村圩的热闹与繁华。后来在路人的热情指点下，我们的车终于稳稳地停在了素有“容县第二进修学校”美誉的杨村二中的校园里。看，这就是学校高大雄伟的教学楼！</p> <p> 在陆副校长的带领下，我们来到了校长办公室。余俊校长是一位有思想、善管理、喜欢笑、平易近人的好校长！在办公室里，他跟我们初步介绍了学校今年的中考情况，那是相当的“牛”呀！他们学校今年有90多人考上容县高中，在全县名列前茅呢！</p><p> </p><p> </p> <p> </p> <p> 为什么杨村二中能取得如此辉煌的成绩呢？我们全体教研员分学科走进课堂寻找答案！</p> <p> 我随着语文老师一起走进了李坤燕老师的课堂。李老师今年才满两年教龄，是一位年轻漂亮，稳重而又富有灵气的女老师。她今天给我们展示的是莫怀戚的《散步》，这是一篇充满爱的文章，写得特别得好！</p> <p> 李老师这节课也上得特别好，俨然是一位有着丰富教学经验的优秀老师！整节课听下来，至少有“四妙”：</p><p> 一、导入妙。李老师先以一则“爱”为主题的公益广告视频导入，既吸引学生，又与课文的气质相吻合，妙！</p><p> 二、问题设计妙。基于学情，化难为易，用一个个小问题引导学生与文本逐步展开对话，从而掌握文章内容，妙！以问题为载体，引导学生深入赏析优美语句， 感悟文章深刻的主题，妙！</p><p> 三、方法指点妙。李老师特别注意给学生搭梯子 ，让学生够得着苹果。让学生做某件事，李老师会先教给学生方法 ，这样学生就容易做好。能做好，学生就会有成就感，乐学。妙！</p><p> 四、读写结合妙。将阅读与写作勾联，学习了文章后，让学生抒写一个关于亲情的故事，体现了读写一体化的教学理念。妙！</p><p><br></p><p> 下面我们来欣赏李老师在课堂上的风采吧！</p> <p> 精彩的课堂把每一个听课的老师深深吸引住了！</p> <p> 看，学生的学习状态多好呀！坐得笔直，聚精会神的……</p> <p> 课后，听课的老师聚在一起进行了评课。大家踊跃发言，积极参与评课！大家对李老师这节课都作了高度的肯定，同时也提出了几个小建议：</p><p> 1.时间安排上要避免前松后紧；</p><p> 2.衔接过渡要自然些；</p><p> 3.要给学生更充分的思考时间，注意锻炼学生的思维能力；</p><p> 4.要注意引导学生整体把握文章行文的思路，同时学以致用 ，向课文学习写作。</p> <p> 评课中，给我印象很深刻的有两点：一是领导即使很忙也抽时间出来积极参与评课。二是老师看课,议课能力很强，出口成章 ，妙语连珠，精准到点。我想也许我已经找到了杨村二中“牛”的原因了吧。</p> <p> 评课结束后，我们集中到学校行政会议室听取余俊校长介绍学校发展的历史以及是如何培养老师快速成长的。听了余校长的介绍，我终于找到了他们之所以“牛”的法宝：</p><p> 1.重视“生本课堂”“高效课堂”的建设。</p><p> 2.重视对年轻老师的培养。</p><p> 具体举措有：</p><p> A.新老师报到校级领导接待，重视!</p><p> B.召开新教师座谈会，将新教师的思想与行动统一到学校的教育教学管理上来。</p><p> C.讲学校的发展历史，增强对学校的认同感与自豪感。</p><p> D.讲角色转换，讲课堂教学的要求。</p><p> E.领导带头结对子帮助，课堂跟进。</p><p> F.树教师的形象与威信。第一节课领导带到班，介绍老师的才干。</p><p> G.科研跟进。每周三举行科研活动。</p><p> H.要求做前一年或前三年的试题，把握考试命题方向。</p><p> I.压担子，重培养，外派学习。</p><p> J.树典型。</p><p> K.做好人文关怀，关心生活情况。</p> <p> 这次到杨村二中的教研活动，让我们高兴地看到了一幅万里长空，风鹏正举的壮丽图景!真是壮哉!美哉!</p>