【黎城县机关幼儿园】走进安吉游戏——我的游戏，我做主

文静

知名幼教专家、安吉游戏的带领人程学琴老师提出了一场“让游戏点亮儿童生命”✨✨✨为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿👦👧👦👧，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得经验，形成想法，表达见解，完善规则，不断挑战，从而达到自身最大的潜能💖。 2020年9月16日黎城县机关幼儿园携帮扶园所:仁庄幼儿园、赵家山幼儿园、南关幼儿园、路堡幼儿园、西仵幼儿园同仁姐妹们，一起聆听、学习了由安吉幼儿教育研究中心李志明讲师为我们带来的“安吉游戏”培训。 如约而至学习之旅 　　安吉游戏以“爱，冒险，投入，喜悦，反思”这五个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把“真游戏”还给儿童。 21世纪需要的人才是具有决策力、创造力的，丰富多样的材料唤醒了孩子游戏的热情，调动了孩子参与的积极性。材料的低结构、可移动、能组合，又决定了这些材料便于孩子取放、可以被孩子们反复操作、让他们百玩不厌。 　　安吉游戏是最具原生态的，也是最能够让孩子自由、自主的游戏，每一位孩子都全身心的投入其中，在游戏中探索与成长，体验“真游戏”带给他们的轻松快乐，从游戏中体验挑战自我，获得成功的喜悦！ 　　为孩子尽可能提供游戏材料，创设游戏的环境规划游戏时间。在游戏过程中，孩子们可以自由选择跟谁一起玩，玩什么，怎么玩，都是孩子自己选择。安吉游戏的权利还给孩子，由孩子随构想游戏环境，自由发挥安吉游戏的功用，让幼儿玩在学中，学在玩中。 　　在“安吉游戏”中，孩子是游戏的主宰者，而老师们只是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间；同时，我们要能敏感地解读出儿童游戏行为背后的发展。教师尝试放手，观察幼儿在游戏中的表现，及时提供帮助，预防危险。孩子们在游戏中情绪愉悦，表现出自信、勇敢的一面，还给孩子一个快乐的童年💞💞💞 　　抓住机会，认真倾听，仔细做笔记…… 心灵感悟 　　有学习就有收获✨✨✨💕💕💕 　　大自然就是孩子们取之不竭的材料宝库，这些身边随处可见的物品插上了想象的翅膀，变身成了床、电脑、杠铃、美甲店……每一个游戏都是孩子内心感受的表达，都是孩子童真的反映，孩子们每时每刻都在经历着种种考验和挑战，他们不怕困难，勇于探索，在一次又一次的尝试中解决问题，克服困难。 作为教师的我们，也在一点一点的朝着这个方向迈进:让孩子真正成为游戏的主人，让幼儿在游戏中健康，快乐的成长！ 💗第一步:放手游戏，改变儿童观。安吉游戏要求教师“管住嘴，管住手，睁大眼睛观察，竖起耳朵倾听”。“你从游戏中看到了什么”让我们老师发现了了不起的儿童，建立了全新的儿童观:孩子是自主的，有能力的学习者！ 💗第二步:看懂游戏改变教育观。当老师能够越来越多的讲出孩子的游戏故事，并兴奋的夸赞孩子能干的时候，安吉游戏则要求教师分析这些故事说明了孩子的哪些发展，“你从游戏中看懂了什么”让我们的老师发现，以前花力气教的内容，在游戏中都有体现，孩子们在游戏中不自觉的就掌握了协商与合作的能力，解决问题的能力，创新玩法的能力，自我保护的能力作用能力以及自主与自律，专注与坚韧，冒险，爱等的品质，这让我们树立了游戏即学习的信念。 💗第三步:游戏启示，游戏课程意识觉醒。生成与游戏的教学是一种有意义的教与学。老师捕捉教育契机的能动性越来越强。教学的起点是来源于幼儿一日生活中亲身的游戏体验，很多的教学内容来源于游戏，游戏精神开始自然渗透在一日生活中，生活中的点滴机会都是宝贵的课程资源。 　　让每一个孩子都拥有幸福的童年！ 让每一个孩子都有能力积极面对充满变化的未来！ 不忘初心，回归本真！把游戏还给孩子，让游戏点亮童年，点亮生命！