<p>九月的南康，阳光微淡、秋风绵绵。今天，我们沐浴着温润的新鲜空气，早早来到二中校园，开始本学期学历史学科开学第一次教研活动。 今天的教研共分为三个部分:第一部分，听高三年级朱丽萍老师为本学期入职二中新老师上的示范课；第二部分，全校历史教师集中评课；第三部分，分组讨论本学期工作计划。</p> <p>第一阶段:上课</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">示范课前班级学生读书朗朗！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">来个近景</span></p> <p>上课开始啦！</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">贴近生活和实际的导入</span></p> <p>形象生动的演示</p> <p>专业系统的讲解</p> <p>热情满满的美女老师</p><p>聚精会神的求知学生</p> <p>虚心学习取经的同仁</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">示范课之后，大家坐在一起集思广益，集体反思，共同成长，教师们不是被动地听课而是主动参与，每一位教师都有发言讨论的机会，把自己的感受与困惑，心得与体会，方法与手段说出来让大家共同分享经验，利用集体的智慧互相切磋、互帮互学、共同提高、进步。</span></p><p><br></p> <p>第二阶段一一评课</p><p>第一环节:教师述课</p> <p>第二环节:分组讨论评课</p> <p>第三环节:教师分别评课</p> <p>第三阶段:分组讨论教学计划</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 评课是教研中重要的一环，课堂教学为教研提供了鲜活的舞台。无论精彩与否，给教师提供了成功的经验和探索的空间。让授课教师可以看到自己的成绩和不足。找到成功和失误的原因，促使他们扬长避短，不断改进教学，增强自信，激发教与学的活力和创造性。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教研活动更有助于我们开展教学研究 ，由“经验型”教师成长为“研究型”教师。教研活动提高了教师课堂教学水平和教研理论水平，促进了教师专业化成长和发展。</span></p> <p>猜下这位红衣帅哥是谁？</p><p>↓</p> <p>↑他就是我们组的蹲点领导一一幸晨亮主任</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 有一种凝聚叫教研，有一种相约叫智识，有一种团队叫“我们”。教研产生创造，团队积蓄力量，研修不止，探索不息。 </span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 带着收获，带着反思，从本真教育开始，从本真教育结束，一路前行，必将繁花似锦!</span></p>