<p> 为了更好的为幼儿提供特色鲜明、舒适、温馨、求真、奋进的生活和活动环境。2020年9月16日下午，我园迎来了相桥中心小学第四届“最美活动室”评比活动。</p> <p> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和应用，有效地促进幼儿的发展。</p> 用心筹备 <p> 为了更好的突出“温馨、奋进”这一主题，老师们认真创设着幼儿园里的每一个板块。</p> <p> 无论从版面设计上，还是在内容的原材上以及精细制作的过程中，无不体现着他们作为一名幼儿教师所具备的扎实的专业功底。</p> 认真评比 <p> 下午14时，检查组深入我园全面细致的进行“最美活动室”评比工作，安保人员为检查组人员测温。</p> <p> 环境创设的真正意义在于利用环境进行教育。幼儿通过与环境的作用发挥自主性，展开活动，从而促进幼儿向期望的方向发展。</p> <p> 评委老师先后对我园活动室内外的环境进行参观、点评。</p> <p> 小一班苏静老师落落大方的向评委老师讲解自己班级的环境创设理念。</p> <p style="text-align: center;">环境的创设可以开发幼儿智力；</p> <p style="text-align: center;">环境创设可激发幼儿探索兴趣。</p> <p> 小二班董洁教师详细讲解了活动室里的各个区域，评委老师认真聆听，并给出了综合性的评价。</p> <p style="text-align: center;">环境创设可提高幼儿对美的感受；</p> <p style="text-align: center;">环境创设可培养幼儿小主人的精神；</p> <p style="text-align: center;">环境创设能让幼儿感受到快乐。</p> <p> 中班王兵霞老师向评委老师展现出自己班级最真实的一面。孩子们主动向评委老师打招呼，活动中的孩子深深吸引了评委老师。</p> <p> 这一幕幕场景无不体现出教师创设的环境对孩子成长的意义。</p> <p> 一班一特色，一处一亮点。大班麻瑞鑫老师通过生活化的游戏让孩子融入到环境当中，孩子的身影出现在活动室的各个区域墙上。</p> <p> 从走廊环境到活动室里，每一个区域都凝聚着教师对幼儿无尽的爱，孩子们在爱的教育中，成长着，欢笑着。</p> <p> 因为有孩子们的参与，教师的环境创设更有价值。</p> <p> 本次活动的开展很好的展示了各班教师的巧手和智慧，进一步丰富了我园的环境内容。评比活动只是暂时的，但我们的环境创设会不断更新。在今后的工作中，我园教师会更加努力，以更饱满的热情服务于教育事业中。</p> <p><b>编辑：</b>唐雪梅</p><p><b>审核：</b>王 佩</p><p>相桥田市幼儿园</p><p>2020年9月16日</p>