【听课•二年级语文】20200916二1班邹芬《拍手歌》

沙头中心小学

时间：第3周星期三第一节教者：邹芬听者：张志成 　　一早收到二年级语文备课组长的邀请，来听邹芬老师上一节二年级语文课新课教学。这么难得的机会绝对不可以错过了！来到课室时，已看到二年级的语文老师都到齐了，真是好的教研氛围！ 听完这节课，感受到老师对于学生常规习惯的要求很到位，课堂很活，果然是经验老到！对于课总体感觉如下：1. 教学目标明确，重难点突出：学习目标、内容、难点：这节课学习目标准确，在教学过程中教师落实较好。重难点突显、具体。把学习“我会写”的十三个生字作为教学重点，在教学过程中有充分体现出来。 2.在生字教学，例如“歌”字教学时，不同粉笔标出生字部分，一目了然。3.教师的学科素养：教师应具备的素养有：知识点联系、语言的表达、学生语文素养的培养。课堂上，教师注重对生字板书教学，进行生字词的朗读了解学生的生字词掌握情况。4.学生语文素养的培养：学生通过摹写生字“歌”、抽点朗读生字词、开火车读生字词、练习拍手朗读等方式更好地奠定了字词基础。教师能通过课件演示和课堂练习，加深学生对知识的理解。 开火车 课文图片网络资源链接 一、我会写 歌gē（唱歌、听歌、歌曲）丛cóng（丛林、草丛、花丛）深shēn（深处、深海、深山）处chù（住处、到处、好处）六liù（六只、六年、六条）熊xióng（狗熊、熊猫、棕熊）猫māo（小猫、山猫、猫咪）九jiǔ（九张、九个、九人）朋péng（朋友、亲朋、高朋满座）友yǒu（友好、友谊、友人） 二、我会认世shì（世界、世上、人情世故）界jiè（地界、国界、界限）雀què（孔雀、麻雀、山雀）锦jǐn（锦鸡、锦旗、锦绣）雄xióng（英雄、雄壮、雄鹰）鹰yīng（老鹰、鹰眼、鹰爪）翔xiáng（飞翔、滑翔、翱翔）雁yàn（大雁、雁群、鸿雁）猛měng（凶猛、猛虎、猛烈）灵líng（灵活、百灵鸟、机灵）休xiū（休息、休闲、休整） 三、多音字奇jī （奇数）qí（奇怪）处chù （到处）chǔ（相处）间jiān（中间）jiàn（间隔） 四、近义词新奇——新鲜伙伴——同伴嬉戏——玩耍保护——爱护 五、反义词新奇——平常伙伴——对手保护——破坏 六、理解词语新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。飞翔：盘旋地飞，泛指飞。丛林：茂密的树林。朋友：彼此有交情的人。 七、课文分段第一部分（第1节）：告诉我们动物世界很新奇。第二部分（第2-8节）：描绘动物们生活的情景。第三部分（第9-10节）：告诉我们要保护动物。 八、句子解析1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。 2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。 3.你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。 九、问题归纳1.根据课文插图和自己的经验说说，“天空雁群”为什么“会写字”？大雁在飞行时，会有一个“领头雁”带领，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，就像在天空中写字一样。 2.为什么说保护动物是一件大事？动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 十、课文主题本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。 十一、教材课后习题读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。“雀、雁、鹰”都带“隹”字旁，“鸡、鹂、鹅”都带“鸟”字旁，它们都是表示鸟类的字。 十二、推荐阅读拍手歌你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。