<h3> 随着护理改革的不断深入，护理实践领域进一步扩大，实践形式也日趋多样化，在院长黎德周带领下于2020年09月07日8:15在本院二楼进行全人员培训《7-8月份护理质量管理培训课件》，</h3> <h3>经验丰富、德高望重的前辈们精彩的课件，使我们对护理管理有了新的认识，更新了观念，扩宽了思路，进一步明确了今后工作的方向。</h3> <h3> 为贯彻落实中共中央政治局常委会精神和习近平总书记“要有针对性强化医疗机构感染防控措施，健全陪护和探视管理。有序恢复正常诊疗秩序，切实防范院内感染”的指示要求，进一步强化卫生健康行政部门和医疗机构医院感染管理主体责任，建立医院感染防控工作长效机制，现就加强全省医院感染管理质量控制和医疗机构内感染管理组织建设。</h3> <h3> 要重视对感染性疾病科建设的投入，按照有关法律、法规和技术规范的要求，搞好设计和建设，感染性疾病科的设置要相对独立，内部结构做到布局管理，分区清楚，便于患者就诊，并符合医院感染预防与控制要求。</h3> <h3>医疗机构不同工作岗位危险等级：低风险（对应一般防护或一级防护），中风险（对应一级防护），中风险（对应一级防护），高风险（对应二级防护），极高风险（对应三级防护），不同地区疫情严重程度不同，医护人员的暴露风险存在地区间差异，可根据这些实际情况灵活调整，做好相应暴露风险评估和防护措施。</h3> <h3> 手卫生执行时机：在连续的医疗活动中，会有多个必须要执行手卫生以切断病原传播，这个时机就是手卫生时机。其构成手卫生依从性计算时的分母，而这些在持续医疗活动中的动态执行时机都可以概括为相对固定的指征，如接触病人前，接触病人后等，这是指征与时机的区别。</h3> <h3> 通过培训，我们懂得了，身为医护人员，不但要有较强的业务能力和奉献精神，还要有综合能力，只有通过不断的学习，拓宽眼界和思路，不断学习，更好的为人民服务！</h3>