<p style="text-align: justify;"> 俗话说“万事开头难”，上好了第一堂课，就开了个好头。这第一堂课会在学生的脑海中形成兴奋点，容易让学生保持学习美术的热情，甚至爱上美术。而初中七年级的第一堂美术课最为重要，要上好七年级的第一堂美术课，必须了解七年级新生的心理状态和基本情况。学生从小学升到初中，是从第一阶段学习进入第二阶段学习的过渡时期。我校七年级共有七个班级，每个班级平均50名学生。经问卷调查显示，90％以上的小学美术课是不能按照正常的课表上课的。有些学生进入小学后，只有低年级有美术课，高年级的美术课被语数英代替，甚至有些学校的美术课从低年级开始一直都是自习课或者让学生自由画画。这种现象很普遍。有很多学生告诉我，在小学，他们从来不画画，不是不喜欢而是怕画不好，从而对美术失去了信心，对美术的兴趣急剧下降。很多时候他们画画都是为了交作业而极不情愿地画两笔，然后交给老师，敷衍了事，甚至很多时候，上美术课时什么工具和材料都没有带，把美术课当成“消遣课”、“放松课”。从谈话中得知，很多学生感到自己不是“画画的料”。</p><p style="text-align: justify;"> 兴趣是学习的最好动力，没有了兴趣，就很难完成教学目标。面对学生存在的情况，我在备第一堂课时想了很多，在写好的教案里改了又改，希望自己能够給七年级的孩子们开好第一堂美术课来提高他们的兴趣，让他们重拾自己的自信去迎接初中的每一堂美术课。以前我在第一堂美术课上，一般都是运用多媒体辅助教学，带领孩子们到美术的世界中去傲游，去了解美术的重要性，在生活的吃穿行住中去感知美术与生活的密切关系，并向孩子们展示往届学生的各种优秀作品和课堂剪影。这样的课堂设计不仅能激发学生对美术的兴趣，同时也让孩子们对美术有了全新的认识。虽然这样的教学方式效果也不错，但通过这次的问卷调查，听了孩子们的心声后，为了让七年级的孩子们重拾自信，我尝试改变我的第一堂美术课的内容设计，不再像过去那样直接带着孩子们走进美术的世界遨游，而是让全班同学进行一次接力赛涂鸦。每个孩子都在黑板上画自己喜欢的图画，没有太多的要求和限制，哪怕是一个简简单单的造型都可以。就这样，孩子们从不敢画过渡到越画越勇。在老师的鼓励下，孩子们争先恐后的对着全班的涂鸦墙编故事、对画作进行评价和解说，赢得班上同学的热烈掌声。这不仅能让每一个孩子都能够参与到课堂活动中，让孩子们重拾信心，也让学生感受到学习美术是一种乐趣。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>根据涂鸦墙自编故事</b></p> <p style="text-align: center;"><b>初一（1）班</b></p> <p style="text-align: center;"><b>涂鸦过程</b></p> <p style="text-align: center;"><b>对印象深刻的作品进行评价</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>初一（2）班</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">涂鸦过程</b></p> <p style="text-align: center;"><b>对印象深刻的作品进行评价</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>初一（3）班</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">涂鸦过程</b></p> <p style="text-align: center;"><b>对印象深刻的作品进行评价</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>七（4）班</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">涂鸦过程</b></p> <p style="text-align: center;"><b>对印象深刻的作品进行评价</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>初一（6）班</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">涂鸦过程</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>对印象深刻的作品进行评价</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>七（7）班</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">涂鸦过程</b></p> <p style="text-align: center;"><b>对印象深刻的作品进行评价</b></p> <h3 style="text-align: justify;"> 通过这样的涂鸦大比拼活动，不仅让学生感受到学习美术是一种乐趣，更能让我体会到作为一名美术教师，要善于积极运用自身的语言、教态、知识和各种形象的手段，通过有声有色的环境氛围，使学生在处于浓厚的兴趣和强烈的求知欲中潜移默化地接受了美的熏陶，从而提高了学生审美意识。七年级的学生情感丰富而且易外露，当他们看到自己绘制的作品被老师和同学们赞美时，情绪就会振奋，并能带动其他学生的学习热情，从而引发求知、探究、创作的欲望与信心。作为美术教师，要承认学生中存在的个体差异，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同发展方向，给学生以足够的空间和时间来消化和掌握知识，营造一个愉快、宽松又充满艺术情趣的学习环境，以培养学生参与美术教学的主动性和积极性。</h3><p><br></p> <p style="text-align: center;">授课教师：儋州市第一中学.曹雪花</p><p><br></p>